Rekenexamen op niveau 2: Contextuele Rekenopgaven

Rekenexamen op niveau 2: Contextuele Rekenopgaven
1 / 14
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 14 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Rekenexamen op niveau 2: Contextuele Rekenopgaven

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het eind van deze les kun je rekenopgaven voor een MBO rekenexamen op niveau 2 maken met context.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over rekenopgaven met context?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Slide 1: Inleiding
Wat zijn rekenopgaven met context?

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Slide 2: Oppervlakte
Bereken de oppervlakte van een rechthoek met gegeven lengte en breedte.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Slide 3: Tabellen
Lees bedragen en afstanden af in een tabel.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Slide 4: Referentiematen
Werk met referentiematen zoals kilometer, meter, centimeter.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Slide 5: Tijd en afstand
Bereken de tijd op basis van gegeven afstand en snelheid.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slide 6: Breuken
Reken met breuken en vereenvoudig breuken.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Slide 7: Procenten
Bereken percentages en los procentuele vraagstukken op.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Slide 8: Samenvatting
Herhaal de belangrijkste concepten en vaardigheden uit deze les.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 13 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 14 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.