Pectine: Een natuurlijk voorkomend koolhydraat in planten

Pectine en gelatine 
1 / 17
next
Slide 1: Slide
VoedingMBOStudiejaar 3

This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Pectine en gelatine 

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Aan het einde van de les kun je...
  • De herkomst en natuurlijke functie van pectine in planten beschrijven. 
  • Het proces van pectinewinning uitleggen, inclusief de stappen koken, filtreren, uitvlokken en drogen. 
  • De samenstelling en specifieke kenmerken van pectine benoemen. 
  • De verschillende handelsvormen en toepassingen van pectine opnoemen.
  • Uitleggen wat gelatine is en waar het vandaan komt. 
  • De samenstelling van gelatine benoemen. 
  • De stappen van het productieproces van gelatine beschrijven.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over pectine en gelatine?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Herkomst van pectine
Pectine is een natuurlijk voorkomend koolhydraat in planten dat zorgt voor celstevigheid en meer aanwezig is in onrijpe dan rijpe vruchten.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Wat is gelatine?
Een oplosbaar eiwit verkregen door bewerking van collageen uit beenderen van slachtdieren.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Herkomst van gelatine
Gelatine wordt gewonnen uit de beenderen van slachtdieren.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Samenstelling van gelatine
Bestaat voor ongeveer 84% uit eiwit en 16% uit vocht.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Productieproces van gelatine: de stappen van winning
Reinigen, verkleinen, ontvetten en ontkalken van de beenderen, gevolgd door koken onder hoge druk, filteren, indampen, bleken en verwerken tot blad- of poedergelatine.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Definitielijst
Gelatine: Een oplosbaar eiwit verkregen door bewerking van collageen uit beenderen van slachtdieren. 
Collageen: Een onoplosbaar eiwit dat in de beenderen van slachtdieren voorkomt en door verhitting omgezet kan worden in gelatine. 
Autoclaaf: Een hogedrukpan die gebruikt wordt om het collageen in beenderen om te zetten in gelatine.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Proces van pectinewinning
Het wordt gewonnen uit appelresten en bietenpulp door koken, filtreren, uitvlokken met zuur en drogen.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Samenstelling van pectine
Pectine is te herkennen als korrelig, crèmewit poeder of als transparante vloeistof en kan bij verhitting en afkoeling met vocht een heldere binding vormen.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Specifieke kenmerken van pectine
Het wordt verhandeld als poeder of vloeistof (E-nummer 440), al dan niet gemengd met suiker, en wordt toegepast in vruchtenpuree, jam, geleien, vruchtenbavaroise en ijs.

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Handelsvormen en toepassingen van pectine
Pectine wordt verhandeld als poeder of vloeistof (E-nummer 440), al dan niet gemengd met suiker, en wordt toegepast in vruchtenpuree, jam, geleien, vruchtenbavaroise en ijs.

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Definitielijst
Pectine: Een samengesteld koolhydraat dat in planten voorkomt en zorgt voor de stevigheid van de cellen. 
Filtraat: Een zuivere oplossing van pectine in water, verkregen na het filtreren van het kooksel. 
Pectinevlokken: Vaste pectine die ontstaat na het toevoegen van zuur aan het filtraat en die vervolgens gefilterd en gedroogd wordt. E-nummer 440: Het nummer dat gebruikt wordt om pectine als voedseladditief aan te duiden.

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 15 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 16 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 17 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.