Oefenen met vragen stellen: klassikaal en in kleinere groepen
Aan het einde van deze les
ken je de valkuilen van goed luisteren;
kan je een actieve luisterhouding aannemen;
kan je open en gesloten vragen bedenken;
kan je tijdens een gesprek vervolgvragen bedenken die je niet van tevoren bedacht hebt.
Les 1 Les 2 Les 3 Les 4
theorie oefenen eindopdracht zelfevaluatie
gesprekken uitleggen
1 / 10
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo k, g, tLeerjaar 1
This lesson contains 10 slides, with text slides.
Items in this lesson
Welkom 1THE
: )
Planning van het uur
Meneer van 't Hof is aanwezig
Boekopdracht 2 (profiel) inleveren begin maart
Oefenen met vragen stellen: klassikaal en in kleinere groepen
Aan het einde van deze les
ken je de valkuilen van goed luisteren;
kan je een actieve luisterhouding aannemen;
kan je open en gesloten vragen bedenken;
kan je tijdens een gesprek vervolgvragen bedenken die je niet van tevoren bedacht hebt.
Les 1 Les 2 Les 3 Les 4
theorie oefenen eindopdracht zelfevaluatie
gesprekken uitleggen
Slide 1 - Slide
Welke regels hadden jullie gevonden?
Stel vervolgvragen (bedenk je ter plekke): 17 leerlingen
Kijk de ander aan: 15 leerlingen
Laat de ander uitspreken: 11 leerlingen
Wees geconcentreerd: 11 leerlingen
Spreek duidelijk, netjes en respectvol: 8 leerlingen
Stel goede vragen: 7 leerlingen
Laat merken dat je luistert: 2 leerlingen
Wees goed voorbereid: 1 leerling
Slide 2 - Slide
Welke regels hadden jullie
niet (vaak) gevonden?
Zit naar de ander toegedraaid: 3 leerlingen
Knik of hum (hm hm) als de ander spreekt: 0 leerlingen
Herhaal soms de woorden van de ander: 0 leerlingen
Vat af en toe samen wat de ander zegt: 0 leerlingen
Stel gesloten en open vragen (bedenk je van tevoren): 0 leerlingen
Slide 3 - Slide
Als je goed naar een ander wilt luisteren, moet je juist niét…
Schrijf jouw antwoord op bij
opdracht 1 van les 2 (bladzijde 10) in je werkboek.
Slide 4 - Slide
Valkuilen voor goed luisteren
je laten afleiden door dingen in de omgeving;
in je hoofd invullen wat je denkt dat een ander gaat zeggen en al reageren voordat je hebt geluisterd of dat wel zo is;
de ander onderbreken;
wat de ander zegt op jezelf betrekken.
Slide 5 - Slide
Vragen
Gesloten vragen
Open vragen
Vervolgvragen
Vragen die de ander alleen maar kort kan beantwoorden
Vragen waarmee je iemand uitnodigt om uitgebreider antwoord te geven
Vragen die je niet van te voren bedenkt. Luister goed naar het antwoord van de ander. Verzin ter plekke een vervolgvraag over wat de ander heeft verteld.
- Vraag waar de ander alleen ja of nee op kan zeggen
- Vraag die begint met wanneer, wie of waar
- Vraag die begint met 'Klopt het dat...' of 'Heb je weleens...'
- Vraag die begint met hoe of waarom
- Vraag die begint met ' Wat vind je van...', 'Hoe komt het dat...', 'Wat is de reden dat je...', 'Waarom vind je.
- Vraag die begint met hoe of waarom
- Vraag die begint met ' Wat vind je van...', 'Hoe komt het dat...', 'Wat is de reden dat je...', 'Waarom vind je...'
Slide 6 - Slide
Samenwerken
Wat
Leerling A pakt kaart voor leerling B
Leerling B stelt vraag
Leerling A antwoordt Serieus, duidelijk en verstaanbaar? Punten!
Leerling B luistert naar het antwoord + bedenkt en stelt vervolgvraag.
Goede, duidelijke en logische vervolgvraag? Vier punten!
Weet er iemand nóg een vervolgvraag? Bonuspunten!
* = makkelijk
** = gemiddeld
*** = moeilijk
Hoe
Samenwerken
Hulp
Elkaar, docent
Tijd
Ongeveer tien minuten
Uitkomst
Na het klassikaal oefenen ben je klaar om zelf een vraaggesprek te houden
Klaar
Na het klassikale gesprek gaan jullie in drietallen vraaggesprekken voeren
Gespreksregels
Laat elkaar uitpraten
Blijf respectvol
Je hoeft niet op een vraag te antwoorden als je dat niet wilt
Blijf bij het onderwerp
Lach elkaar niet uit bij fouten
Reageer op wat de ander zegt
timer
10:00
Slide 7 - Slide
Zelfstandig werken
timer
3:00
Wat
Bedenk twee open vragen en twee gesloten vragen die je straks aan jouw klasgenoot gaat stellen (opdracht 2 in je werkboek).
Hoe
Eerst drie minuten individueel, in stilte - daarna rustig overleggen
Hulp
Docent
Tijd
Ongeveer vijf minuten
Uitkomst
Ik vraag straks willekeurig twee leerlingen te delen welke vragen zij hebben verzonnen
Klaar
Hierna gaan we in drietallen oefenen met het voeren van een vraaggesprek
Slide 8 - Slide
Samenwerken
timer
15:00
Wat
Voer gesprekken in tweetallen. De derde persoon is observeerde. Er zijn dus drie rollen. Bepaal wie wanneer welke rol doet (opdracht 3a).
De observeerder vult het beoordelingsformulier van opdracht 3b (werkboek) in voor de luisteraar/vragensteller.
Hoe
Rustig samenwerken
Hulp
Help elkaar, ik loop rond, werkboek
Tijd
Kwartier
Uitkomst
Met deze oefening oefen je het stellen van vragen en vervolgvragen, wat ook nodig is voor de eindopdracht
Klaar
Maak opdracht 2c en opdracht 4 uit je werkboek. Lever daarna je werkboek bij mij in. Daarna mag je in je leesboek lezen of de Blooket spelen.
Rollen
Spreker
Luisteraar
Observeerder
Je wisselt steeds van rol. Je doet uiteindelijk dus alle rollen één keer.
Slide 9 - Slide
Samenvatting van de les
Jij
kent de valkuilen van goed luisteren;
kunt een actieve luisterhouding aannemen;
kunt open en gesloten vragen bedenken;
kunt tijdens een gesprek vervolgvragen bedenken die je niet van tevoren bedacht hebt.
Lever je werkboek in nadat je opdracht 4 hebt gemaakt!