Gespreksvaardigheid - les 1 - 1THE

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k, g, t
• Leerjaar 1

Welkom 1THE

 : )

Planning van dit uur + volgend uur

• Uitleg lessenserie gespreksvaardigheid
• Voorbeeldvideo's van gesprekken bekijken en beoordelen
• Regels van een goed gesprek vaststellen

Aan het einde van deze les

• heb je de regels voor het voeren van een goed gesprek geleerd; 
  
• weet je wat een actieve luisterhouding is; 
  
• weet je hoe je aan een gesprekspartner kan laten merken dat je luistert; 
  
• weet je wat open en gesloten vragen zijn.  
  

Zoek een eigen plek

Dit blijft voorlopig jouw plek

Lessenserie vraaggesprek voeren

Cijfer (weging 20): werkboek + video-opname (inleveren vrijdag 8 december)

Les 1	Les 2	Les 3	Les 4
Theorie over gesprekken voeren	Oefenen met gesprekken voeren	Uitleg eindopdracht en voorbereiden	Je eigen eindopdracht beoordelen
Huiswerk : geen	Huiswerk : geen	Huiswerk : eindopdracht maken + werkboek goed invullen	Huiswerk : geen

Tijdens het voeren van een gesprek is het belangrijk om…

Schrijf je antwoord op bij opdracht 1 uit het werkboek.

Zelfstandig werken

Wat	Je krijgt twee video’s te zien van leerlingen die een vraaggesprek voeren. Maak aantekeningen (opdracht 2a) van wat je opvalt: wat doen en zeggen de leerlingen?
Hoe	Individueel, in stilte
Hulp	Werkboek, geen hulp van anderen of de docent
Tijd	Ongeveer tien minuten
Uitkomst	Met behulp van deze aantekeningen kies je straks welke van de twee leerlingen je het beste vond en waarom
Klaar	Hierna kies je samen met degene naast je welke leerling je het beste vond en schrijf je op waarom

Zelfstandig werken

Wat	Overleg met je klasgenoot welke leerling je beter vond in het voeren van een vraaggesprek. Bedenk drie redenen waarom. Vul het antwoord in bij opdracht 2b en 2c in je werkboek.
Hoe	Rustig overleggen
Hulp	Hulp van anderen of de docent
Tijd	Twee minuten
Uitkomst	Ik vraag straks willekeurig drie leerlingen te delen welke leerling ze het beste vonden en waarom
Klaar	Maak de bonusopdracht (2d)

Beoordeling van de twee leerlingen

De leerling kijkt zijn de ander aan en zit naar hem toegedraaid.	O	V	G
De leerling laat merken dat hij luistert naar de ander.	O	V	G
De leerling stelt verschillende soorten vragen	O	V	G
De leerling laat de ander uitpraten.	O	V	G
De leerling is door dit gesprek achter veel informatie gekomen.	O	V	G
De leerling is goed te verstaan.	O	V	G

Zelfstandig werken

Wat	Bekijk de video's nogmaals. Vul een beoordelingsformulier per leerling in. Vul in of je deze leerling een O, V of G geeft op verschillende onderdelen. Je vind het formulier bij opdracht 3a en 3b in je werkboek
Hoe	Individueel, in stilte
Hulp	Beoordelingsformulier
Tijd	Kwartier
Uitkomst	Door dit formulier in te vullen kun je straks nog duidelijker vertellen wat er wel en niet goed was aan de gesprekken
Klaar	Wacht even tot iedereen klaar is

Samenwerken

Wat	Werk samen met degene naast je. Schrijf samen vijf regels op om een goed vraaggesprek te voeren (opdracht 4a in je werkboek). Gebruik hiervoor de inzichten die je hebt opgedaan bij de vorige opdrachten.
Hoe	Rustig overleggen in duo’s
Hulp	Elkaar, werkboek, docent
Tijd	Vijf minuten
Uitkomst	Ik vraag straks willekeurig twee leerlingen te delen welke regels zij hebben opgesteld
Klaar	Vraag de docent wat je nog kunt verbeteren Lees in je leesboek

Zelfstandig werken

Wat	Maak aantekeningen tijdens de uitleg (opdracht 4b). Schrijf alleen de tips/regels op die jullie zelf nog niet hadden opgeschreven.
Hoe	Individueel, in stilte
Hulp	Geen
Tijd	Ongeveer tien minuten
Uitkomst	Door het aanvullen van de regels voor een goed gesprek heb je straks alle belangrijke regels op een rij.
Klaar	Hierna sluiten we de les af.

Actieve luisterhouding (non-verbaal)

•  Kijk de ander aan 
  
•  Zit naar de ander toegedraaid 
  
•  Knik of hum (hm hm) als de ander spreekt 
  

Actieve luisterhouding (verbaal)

• Reageer op wat de ander zegt (begin niet steeds met een nieuw onderwerp)
• Laat de ander spreken, wees niet alleen zelf aan het woord 
• Herhaal soms de woorden van de ander
  
• Vat af en toe samen wat de ander zegt
  
• Stel gesloten vragen, open vragen en vervolgvragen

Vragen

Vervolgvragen: vragen die je niet van tevoren had bedacht

Gesloten vragen	Open vragen
Vragen die de ander alleen maar kort kan beantwoorden	Vragen waarmee je iemand uitnodigt om uitgebreider antwoord te geven
- Vraag waar de ander alleen ja of nee op kan zeggen - Vraag die begint met wanneer , wie of waar - Vraag die begint met 'Klopt het dat...' of 'Heb je weleens...'	- Vraag die begint met hoe of waarom - Vraag die begint met ' Wat vind je van...', 'Hoe komt het dat...', 'Wat is de reden dat je...', 'Waarom vind je...'

                   Individueel werken 

Wat	Maak opdracht 5 uit je werkboek
Hoe	Individueel, in stilte
Hulp	Geen
Tijd	Tot het einde van de les
Uitkomst	Ik lees jullie werkboeken door voor volgende week donderdag
Klaar	Lees tekst 1 en tekst 2 uit het werkboek (vanaf bladzijde 23). Markeer de belangrijke zinnen. Lees alvast de eindopdracht door, als je dat wilt (bladzijde 16). Klaar? Lever je werkboek in. Werkboek ingeleverd? Maak opdracht 1 t/m 6 en 7 t/m 12 + 13 t/m 18 + 20 van 2.3 Lezen

                   Individueel werken 

Wat	Lees tekst 1 en tekst 2 uit het werkboek (vanaf bladzijde 25). Markeer de belangrijke zinnen.
Hoe	Individueel, in stilte
Hulp	Geen
Tijd	Tot het einde van de les
Uitkomst	Ik lees jullie werkboeken door voor volgende week donderdag
Klaar	Kijk je werkboek door en kijk of je alles van les één uitgebreid en goed hebt ingevuld. Lees alvast de eindopdracht door (bladzijde 16). Klaar? Lever het werkboek in.

Samenvatting van de les

Jij

•  hebt de regels voor het voeren van een goed gesprek geleerd; 
  
•  weet wat een actieve luisterhouding is; 
  
•  weet hoe je aan een gesprekspartner kan laten merken dat je luistert; 
  
•  weet wat open en gesloten vragen zijn.  

Volgende keer: 

• Oefenen met deze gespreksregels

Huiswerk:

• Geen