Los cumplidos
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De ser posible, colocar las carpetas en forma de U, dejando espacio en el centro para la última actividad.
Empezar la clase dando cumplidos a los estudiantes. Ejemplos:- Buenos días, hoy me ha tocado la mejor clase/salón del colegio.
- Pero qué bien se les ve el día de hoy. Así sí dan ganas de trabajar.
Máximo: 1 minuto
Pero, ¿qué son los cumplidos?
A
una manera graciosa de fastidiar a las personas
B
terminar a tiempo las tareas
C
muestras de apreciación y cortesía
D
cuando cumples años
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Interactuar con los alumnos. Por ejemplo:
- John, has mejorado mucho tu pronunciación.
- Loes, qué bien se te ve hoy.
- Thirza, ¿no te parece que John ha mejorado su pronunciación?
Terminar con la pregunta:
"Si el cumplido es un comentario positivo, ¿a todos nos debe agradar/gustar recibir un cumplido, verdad?
Máximo: 4 minutos, incluyendo la diapositiva anterior.
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¿Cómo reacciona Verónica al cumplido de su amiga?
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Repetir la pregunta anterior "¿a todos nos debería gustar recibir cumplidos, no es verdad?
Reflexionar por qué creen que Verónica reacciona negando el cumplido.
¿Pasa eso también en tu país? ¿La gente está acostumbrada a recibir cumplidos o tienden a minimizarlos/rechazarlos?
Máximo: 7 minutos
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Opcional: Usar los primeros fragmentos de este vídeo (1 minuto máximo) para que los alumnos se den cuenta de cómo reaccionan los neerlandeses a los cumplidos.
Máximo: 1-2 minutos
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Alternativa 1:
Reflexionar con los alumnos sobre esta pregunta.
Explicar que en la cultura neerlandesa las personas tienden a rechazar los cumplidos en primera instancia, porque no quieren pasar como presumidos/pedantes.
Esto se deba quizá a que desde pequeños nos dicen que las personas presumidas son mal vistas y que es mejor ser 'humildes'. Esto se ve reforzado en los dibujos animados/películas vemos, libros que leemos, etc.).
Entonces creamos inconscientemente un mecanismo de 'rechazo' a los cumplidos.
Enseñar a responder 'asertivamente' a los cumplidos. Ejemplo:
- "Te felicito, has mejorado mucho en tu pronunciación/español"
- Gracias que lo hayas notado, la verdad que he practicado mucho.
Máximo: 5-7 minutos
Hasta aquí 20 minutos aproximadamente
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Alternativa 2:
Ver este vídeo del 1'16'' al 2'41'', donde se explica por qué tendemos a rechazar los cumplidos y del 3'56'' al 5'10'' (cultura de escape) donde explican qué debemos hacer en estos casos. Explicar la respuesta asertiva. Ejemplo:- "Sabes mucho de política"
- "Qué va, aún no se nada. Todavía me falta mucho por aprender". Se rebaja el cumplido sin rechazarlo. Se proyecta humildad y la persona que dio el cumplido sigue pensando que sabes mucho de política.
Máximo: 7 minutos
Hasta aquí 20 minutos aproximadamente
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Máximo: 1'13 minutos
¿Cómo reaccionan ambos amigos a los cumplidos?
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* Reflexionar sobre la diferencia en las respuestas/reacciones.
* Preguntar/reflexionar:
- ¿Quién crees que reaccionó mejor al cumplido? ¿Por qué?
¿Crees que en todas partes del mundo se reaccione igual ante los cumplidos?
¿Cómo crees que reaccionaría un latinoamericano(a) ante un cumplido?
* Interculturalidad: Explicar que en América Latina la mayoría de las personas perciben los cumplidos como algo positivo y los aceptan como tal.
Máximo: 7 minutos
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Para hacer un buen cumplido debemos tener en cuenta el contexto y la relación que existe entre los protagonistas. El halago, en cambio, no tiene en cuenta estos aspectos y solo busca resaltar el orgullo de la persona quien lo recibirá.
Explicar la diferencia con el sarcasmo (que es la burla hacia algo o alguien, siempre es negativa).
Máximo: 5-7 minutos
Identifica los cumplidos de los halagos
Cumplidos
Halagos
«Estoy fascinado con tus ojos azul cielo»
«Eres el mejor amigo/a que podría tener».
«Tu presencia ilumina el aula».
«Se te ve muy joven. Los años no pasan para ti.»
«Eres el mejor amigo del mundo».
«No sabía que tocabas tan bien el piano».
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Si hay demasiados 'errores' comentarlos y explicar que la línea que divide los cumplidos de los halagos es muy delgada y que por ello muchas personas las consideran sinónimos.
Máximo: 5-7 minutos
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A practicar los cumplidos:
Los alumnos forman un círculo en el medio del aula (sentados o parados).
El juego consiste en pasar la pelota a alguien y decirle un cumplido. Esta persona debe responder asertivamente y a su vez pasar la pelota a otra persona y así sucesivamente.
Aquí algunos ejemplos.
Máximo: 5-7 minutos
Tiempo total: 45 minutos aproximadamente
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