fhtl KmdP 220111

• Levensbeschouwing
• HBO
• Studiejaar 1

Kennismaken met de praktijk 11 januari

• goed begin en stilte
  
• leerdoelen college(en over leerdoelen)
  
• inleiding op hoofdstuk 2 handboek vakdidactiek(Floran)
  
• opdracht - de wereld van onze leerling
• uitwisseling
  
• afsluiting van de les/huiswerk

leerdoelen

de student:

• kan leerdoelen formuleren met behulp van het schema van de Corte en het obit-schema
• kan in eigen woorden (een deel) van de begrippen uit hoofdstuk 2 handboek vakdidactiek aan haar medestudenten presenteren
  

Begrijpen dat mensen scheppingsverhalen hebben bedacht om antwoord te geven aan de verschillende vragen in het leven. Alhoewel er grote verschillen zijn op te merken zoals ook in

de voorbeelden zijn er ook overlappende vragen die op een soortgelijke manier van antwoord worden voorzien.

Mensen zijn misschien wel behoorlijk verschillend in hun antwoorden maar hunvragen komen overeen

Brede kennis over levensvragen in scheppingsverhalen
 Presenteren
 Zelfstandig werken
 Met respect van elkaar leren

Waarom heeft iedere cultuur of religie een andere betekenis van onze schepping?
Waarom zijn er scheppingsverhalen ontstaan, betrek hierbij de (wetenschap)

Leerdoelen formuleren

handboek voor de leraar p. 70

Wat?   - inhoud -

Hoe?  -beheersingsniveau

Aanwijsbare prestatie - 'minstens negen'

Voorwaarden - 'met behulp van het tabellenboek'

beheersingsniveaus(handboek leraar p. 39)

onthouden - ik kan de vier beheersingsniveaus noemen

begrijpen - ik kan in eigen woorden uitleggen wat de vier beheersingsniveaus inhouden

integreren - ik kan uitleggen wat de beheersingsniveaus te maken hebben met leerdoelen

toepassen - ik kan de beheersingsniveaus toepassen in mijn lesvoorbereiding

2. Thuis in de maalstroom:
de maatschappelijke context van levensbeschouwelijk
onderwijs

William R. Arfman

inleiding door Floran en bespreken vragen(graag inzenden op canvas)

Opdracht

bereid een kleine presentatie voor waarin je begrippen uit één van de paragrafen van hoofdstuk 2 uitlegt en voorziet van concrete voorbeelden uit jouw eigen ervaring

je vindt jouw opdracht op canvas(les 11 januari)

Uitwisseling

reflectievragen:

• wat waren jouw doelen?
• hoe weet je of die doelen zijn bereikt?
  

voorbereiding college 18 januari

• geschiedenis van het vak godsdienst-levensbeschouwing
• Handboek Vakdidactiek, hoofdstuk 3
  Noteer vragen/ opvallende aspecten/ onduidelijkheden.
  Eén van de studenten presenteert de hoofdpunten van het hoofdstuk. Wie?
  

https://www.npostart.nl/alleenzaam/08-09-2020/VPWON_1307479

kijk de eerste vier minuten