H1 - Unité 2 'Moi et les autres'

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

l

Les devoirs

Klaar met het opschrijven in je Plenda?

Maak de kruiswoordpuzzel!
(Tip. gebruik apprendre 1 + 2, p.68)

Lundi le 9 décembre

• Lr. app. 2 + 3 (p.68+69)
• Mk. ex. 8B + 9 (p.54+55)

Mercredi le 11 décembre

• Lr. app. 3 + 4  (p.69)
  
• Mk. ex. 9+10 (p.55)

SO (5%) | Lundi le 16 décembre 

• Unité 2: app. 1,2,3,4
  

Uitleg

• Mk. = maken
• Ex. = exercice (opdracht)
• Lr. = leren
• App. = apprendre (=woordenlijst)

Bienvenue! (dit programma klopt niet)

Le programme

• Vocabulaire | 10'
• Parler | 5'
• Corrigez: ex. 4 + 5 | 5'
• Lire | 20'
• Quizlet | 5'

Lesdoelen

• Ik kan minimaal 5 verschillende familieleden in het Frans benoemen.
• Ik kan vertellen wat voor familieledenleden ik heb.
• Ik kan een korte brief waarin iemand zichzelf voorstelt en een uitnodiging voor een feest begrijpen.
• Ik heb mijn toets bekeken en opgeschreven wat er goed ging en waar ik nog aan moet werken.

Mevrouw Geluk (Bonheur)

[e-mail]

Afwezig: dinsdagochtend & vrijdag

Mevrouw de With (Docent in opleiding)

Afwezig: dinsdag, donderdag & vrijdag

Leertips

https://sites.google.com/hetbaarnschlyceum.nl/eenschataanwoorden/%C3%A9l%C3%A8ves/leertips

l

Le planning

Periode 2

• SO (5%) Unité 2 "Moi et les autres" | 16 dec.
  Apprendre 1,2,3,4
• PO (10%) Unité 2: Filmpje | 22 jan.
  Jezelf en je familie voorstellen.
• Rep (15%) Unité 3 "Après les cours" | +/- 10 mrt.
  Heel hoofdstuk 3

1.Mercredi le 3 décembre

• Lr. app. 1 (p.68)
• Mk. ex. 4 + 5 (p.49-51)

2.Lundi le 9 décembre

• Lr. app. 2 + 3 (p.68+69)
• Mk. ex. 8B + 9 (p.54+55)

SO (5%) | Lundi le 16 décembre 

• Unité 2: app. 1,2,3,4

Uitleg

• Mk. = maken
• Ex. = exercice (opdracht)
• Lr. = leren
• App. = apprendre (=woordenlijst)

Parler: Questions & réponses

Aan het einde van de les stel ik bij de deur weer een aantal van de vragen / nieuwe woorden. Dus: let goed op!

Révision: test

Stap 1: Meest gemaakte fouten bespreken via LessonUp

Stap 2: Individueel evaluatie invullen & toets bekijken

Stap 3: Inleveren / laten ondertekenen

> Mee naar huis: evaluatieformulier --> bespreek met je ouders en laat ondertekenen.
> Inleveren: toetsopgaven, toetsantwoorden, eigen toetsblaadje.

> Evaluatie niet af?! Inleveren bij docent: volgende les verder afmaken.

l

Opbouw repetitie

• Exercice A1 - Woordjes FR>NL
• Exercice A2 - Woordjes FR>NL in zin (kies 1 van de 2 én vertaal)
• Exercice B - Woordjes NL>FR
• Exercice C - Werkwoord être
• Exercice D - lidwoorden
• Exercice E - Pers.vnw 
  (il,elle, ils, elles)
• Exercice - F - Zinnen
• Exercice G - Lezen

• Voor + achternaam op de toets
• Nummer de opdrachten correct
  > check of je niets overslaat
• Lees de vragen! (Vooral A2)
• Leestekst: antw. in het Nederlands
• B = veel fout in leerwerk
• C= valt veel te leren (je suis - ging goed)
• D = 'des' gaat goed
• F = zinnetjes gingen echt wel goed!
• G=Lezen ging best goed!

A. français > néerlandais

3. Tu habites dans une ville ou un village ?

A. français > néerlandais

10. À demain !

AII. français > néerlandais in zin

6. Tu habites où / l’âge  ?

B. néerlandais > français

4. Meneer et madame Dumas sont très sympas. 

B. néerlandais > français

10. J’ai drie stylos dans ma trousse. 

B. néerlandais > français

14. Ils ont un garage en un jardin. 

C. être

2. Les amis de Zoë zijn très sympas. 

C. être

3. U bent le directeur ?

C. être

6. Nous sommes sympas.

D. Lidwoorden

2. De questions sont très difficiles !

D. Lidwoorden

3.  De amie de Noémie est grande. 

l

F. Vragen + G. Leestekst

• Exercice - F - Zinnen
  > Stond heel veel al in de vraag / vragen ervoor.
  
  
• Exercice G - Lezen
  > In het Nederlands antwoorden!
  > loin --> dat is geen stad/dorp. Hoe kon je dat zien ?

Révision: test

Stap 2: Individueel evaluatie invullen & toets bekijken
> Tafels in groepjes van 4.
> Vul eerst voorkant evaluatie in.

> Vul op de achterkant in: bij elk onderdeel het aantal fouten + wat voor soort fouten zijn het?
> Vul voor jezelf tips + tops in!

Vragen?

1. Bekijk éérst nogmaals de vraag + antwoord op het antwoordblad.
2. Vraag één van je groepsgenoten of zij het uit kunnen leggen.

3. Omcirkel de vraag en stel de vraag als docent bij je groepje is.

Stap 3: Inleveren / laten ondertekenen

> Mee naar huis: evaluatieformulier --> bespreek met je ouders en laat ondertekenen.
> Inleveren: toetsopgaven, toetsantwoorden, eigen toetsblaadje.

> Evaluatie niet af?! Inleveren bij docent: volgende les verder afmaken.

Klaar? 

Maak woordzoeker met behulp van app. 1 (p.68)

www.quizlet.live

Quizlet Unité 2

l

Les devoirs

Klaar met het opschrijven in je Plenda?

Nakijken: ex. 4 + 5 + 9 (p.49+55)

Mercredi le 11 décembre

• Lr. app. 3 + 4  (p.69)
  
• Mk. ex. 8B, 8C + 10 (p.53-55)

SO (5%) | Lundi le 16 décembre 

• Unité 2: app. 1,2,3,4
  

Uitleg

• Mk. = maken
• Ex. = exercice (opdracht)
• Lr. = leren
• App. = apprendre (=woordenlijst)

Bienvenue!

Le programme

• Vocabulaire | 10'
• Parler | 5'
• Corrigez: ex. 4 + 5 + 9| 5'
• Lire | 20'
• Quizlet | 5'

Lesdoelen

• Ik kan minimaal 5 verschillende familieleden in het Frans benoemen.
• Ik kan vertellen wat voor familieledenleden ik heb.
• Ik kan een korte brief waarin iemand zichzelf voorstelt en een uitnodiging voor een feest begrijpen.
• Ik heb mijn toets bekeken en opgeschreven wat er goed ging en waar ik nog aan moet werken.

Mevrouw Geluk (Bonheur)

[e-mail]

Afwezig: dinsdagochtend & vrijdag

Mevrouw de With (Docent in opleiding)

Afwezig: dinsdag, donderdag & vrijdag

Leertips

https://sites.google.com/hetbaarnschlyceum.nl/eenschataanwoorden/%C3%A9l%C3%A8ves/leertips

Parler: Questions & réponses

Aan het einde van de les stel ik bij de deur weer een aantal van de vragen / nieuwe woorden. Dus: let goed op!

• Ik kan vertellen wie ik ben
• Ik kan vertellen welke familieleden ik heb
• Ik kan vertellen welke familieleden een klasgenoot heeft

(Apprendre 3)

l

Au travail

Au travail! | En silence!

1) Maak eerst je toetsevaluatie af (als dat niet af was)
2) Sta je gemiddeld onder de 6,0 en/of heb je een O,Z bij WI ? Kom zelf langs bij de docent.

3) Faites (maak): Exercice 8B, 8C, 8D (p.53-55)

> Lees éérst nog eens apprendre 3 (p.69)
> Maak dan de opdrachten.

> Klaar? Maak kruiswoordpuzzel (met apprendre 1 + 2 + A-Z lijst)

www.quizlet.live

Quizlet Unité 2

Maak de kruiswoordpuzzel!

(Tip. gebruik apprendre 1 + 2, p.68)

l

Les devoirs

Lesdoelen

• Ik kan minimaal 5 verschillende familieleden in het Frans benoemen.
  
• Ik kan vertellen wat voor familieledenleden ik heb.
  
• Ik kan een korte brief waarin iemand zichzelf voorstelt en een uitnodiging voor een feest begrijpen.
  
• Ik heb mijn toets bekeken en opgeschreven wat er goed ging en waar ik nog aan moet werken.

Mercredi le 11 décembre

• Lr. app. 3 + 4  (p.69)
  
• Mk. ex. 8B + 8C + 10 (p.53-55)

SO (5%) | Lundi le 16 décembre 

• Unité 2: app. 1,2,3,4
  

Uitleg

• Mk. = maken
• Ex. = exercice (opdracht)
• Lr. = leren
• App. = apprendre (=woordenlijst)

l

Les devoirs

Schrijf (zonder boek) de vertaling van deze woorden in je schrift:

1. Een opa
   
2. Een oma
3. Ouders
4. Een vader
5. Een moeder
6. Een broer
7. Een zus
8. Een kind

SO (5%) | Lundi le 16 décembre 

• Unité 2: lr. app. 1,2,3,4 (p.68-69)
  
• Bonus: ww. être (p.149)
  
  

Uitleg

• Mk. = maken
• Ex. = exercice (opdracht)
• Lr. = leren
• App. = apprendre (=woordenlijst)

Bienvenue!

Le programme

• Corrigez: ex. 10 | 5'
• Parler | 5'
• Verbe 'avoir' | 25'
• Quizlet: app. 1,2,4

Lesdoelen

• Ik kan minimaal 5 verschillende familieleden in het Frans benoemen.
• Ik kan vertellen wat voor familieledenleden ik heb.
• Ik heb via Verbuga geoefend met het werkwoord 'avoir'.
• Ik weet of ik de woordjes van apprendre 1,2 en 4 al een beetje ken.

Mevrouw Geluk (Bonheur)

[e-mail]

Afwezig: dinsdagochtend & vrijdag

Mevrouw de With (Docent in opleiding)

Afwezig: dinsdag, donderdag & vrijdag

Leertips

https://sites.google.com/hetbaarnschlyceum.nl/eenschataanwoorden/%C3%A9l%C3%A8ves/leertips

Corrigez ex. 10

Exercice 10 (p.55)

Parler: Questions & réponses

Aan het einde van de les stel ik bij de deur weer een aantal van de vragen / nieuwe woorden. Dus: let goed op!

• Ik kan vertellen wie ik ben
• Ik kan vertellen welke familieleden ik heb
• Ik kan vertellen welke familieleden een klasgenoot heeft
• Ik kan vertellen welke familieleden wij/jullie/zij hebben.
• 
  

(Apprendre 3)

ik
jij
hij
zij
We / men
Wij
jullie / u
zij(m)
zij (v)

Les pronoms personnels

Je

Elles

Nous

il

Tu

Elle

Vous

ils

On

j'ai
tu as
il/elle/on a
nous avons
vous avez
ils/elles ont

Combineer de juiste vorm van 'avoir' met het onderwerp

Grammaire 'Avoir' 

ik heb

jij hebt

hij/zij/men heeft / we hebben

wij hebben

u heeft, jullie hebben

zij hebben

j'
tu
il/elle/on
nous
vous
ils/elles

Combineer de juiste vorm van 'avoir' 

Grammaire 'Avoir' 

ai

as

a

avons

avez

ont

Corrigez ex. 8B,C,D

0. Vraag feedback

> Cijfer / WI

1. Nakijken ex. 8B,8C,(8D) (p.54)

> klik op knopje hiernaast.

2. Oefenen www.verbuga.eu

> Tijd: présent / Onregelmatig: avoir / Nederlands-Frans

> zorg dat je 70% goed hebt.
> probeer zonder je boek

3. Extra oefeningen werkboek p.76

> Af? Laat nakijken door docent.

4. Oefenen woordjes apprendre 1,2,4 (p.68-69)

> Kan via Quizlet Unité 2

Nakijken ex. 8

www.quizlet.live

Quizlet Unité 2

Maak de kruiswoordpuzzel!

(Tip. gebruik apprendre 1 + 2, p.68)

l

Les devoirs

Lesdoelen

• Ik kan minimaal 5 verschillende familieleden in het Frans benoemen.
  
• Ik kan vertellen wat voor familieledenleden ik heb.
  
• Ik heb via Verbuga geoefend met het werkwoord 'avoir'.
  
• Ik weet of ik de woordjes van apprendre 1,2 en 4 al een beetje ken.

SO (5%) | Lundi le 16 décembre 

• Unité 2: lr. app. 1,2,3,4 (p.68-69)
  
• Bonus: ww. être (p.149)
  
  

Uitleg

• Mk. = maken
• Ex. = exercice (opdracht)
• Lr. = leren
• App. = apprendre (=woordenlijst)

Bienvenue!

Le programme

• SO | 20'
• Regarder: Père Noël | 25'

Lesdoelen

• Ik weet of ik het werkwoord 'avoir' goed ken.
• Ik weet of ik de woordjes van app. 1,2,4 goed onthouden heb.
• Ik kan de docent een fijne kerst wensen.
• Ik ken minimaal Franse woorden die met kerst te maken hebben.
• (Ik kan vertellen waarom de kerstman in paniek was).

Mevrouw Geluk (Bonheur)

[e-mail]

Afwezig: dinsdagochtend & vrijdag

Mevrouw de With (Docent in opleiding)

Afwezig: dinsdag, donderdag & vrijdag

Leertips

https://sites.google.com/hetbaarnschlyceum.nl/eenschataanwoorden/%C3%A9l%C3%A8ves/leertips

SO

• Je schrijf met blauwe / zwarte pen
• Lees de opdracht én de zin.
  
• Omcirkel waar je over twijfelt / niet weet
• Blijf niet te lang hangen bij een vraag
• Na afloop lees je rustig je vragen weer door
• Vul overal wat in.
• Let op het lidwoord!

Klaar?

• Blaadje op linkerhoek tafel.
• Maak de kruiswoordpuzzel die je krijgt nadat de toets is opgehaald.

Joyeux Noël et Bonne année 2025!

l

Lecture

Corrigez: ex. 4 + 5 (p.49+50)

Au travail! | En silence!

1) Maak eerst je toetsevaluatie af.

2) Exercice 6 (p.51-52)

• Individueel
• Moeilijke woorden? Zoek ze op achterin je boek.
• Eerder klaar? Oefen apprendre 2 en/of maak ex.8B+9