Week 26 - herhaling Meer dan lezen §3 en §4

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t, havo
• Leerjaar 1

Week 26 - herhaling Meer dan lezen §3 en §4

Welkom th1b!

Telefoon thuis of in je kluis? Ga dan lekker zitten en leg klaar:

 - je schrift en pen;

  - je leesboek

 

Laat je laptop nog even in je tas. 

maandag 30 september 2024

Maandag 24 februari 2025

Lesdoelen, na deze les:

• Kun je de hoofdgedachte van een tekst vinden.
• Kun je tekstdoelen en tekstsoorten herkennen.

Planning van deze les :

• Lezen in je leesboek - 10 minuten
• Taalvoutje van de week
• Herhaling lesstof Meer dan lezen over hoofdgedachte

Lezen in je leesboek

Je leest ongeveer 10 minuten in stilte.

Ik loop langs om je gelezen pagina's te noteren.

Na afloop kun je een vraag krijgen over wat je gelezen hebt. 

Taalvoutje van de week

Zwaar vuilnis!

Waar waren we gebleven? 

•  Cursus 1 - Meer dan lezen,
• §3  - Hoofdgedachte 
• §4 - Tekstdoelen en tekstsoorten
  
  
• Proefwerk maandag 3 maart
• Vandaag herhalen §3 en §4 en opdrachten maken

§3 Hoofdgedachte 

Hoofdgedachte = het belangrijkste wat in een tekst over het onderwerp wordt gezegd. Dit kun je samenvatten in één zin. Hoofd = belangrijk, gedachte = wat iemand denkt

Hoe vind je de hoofdgedachte in een tekst?

1. Bepaal eerst het onderwerp  - waar gaat deze hele tekst over? Een of enkele woorden.
2. Lees de tekst precies 
3. Vraag je dan af: wat is het belangrijkste wat een schrijver wil vertellen over het onderwerp van een tekst?  Het antwoord daarop in één zin is de hoofdgedachte.
   
   

• Tip: kijk aan het begin of het eind van de tekst of het antwoord daar (letterlijk) staat.  Zo niet, formuleer de hoofdgedachte dan zelf.

Verschil tussen onderwerp en hoofdgedachte van een tekst?

Onderwerp

 - Waar gaat deze tekst over?

 - Een of enkele woorden 

Hoofdgedachte

 - Wat is het belangrijkste wat        over het onderwerp wordt          gezegd?

 - Bestaat uit een hele zin.

§4 - Tekstdoelen en tekstsoorten

Elke tekst heeft een doel: wat de schrijver wil bereiken.

Vijf tekstdoelen. Een tekstsoort heeft een vast tekstdoel

Start nu je laptop op voor wat quizvragen over tekstdoelen en tekstsoorten

Amuseren betekent

1. vermaken
2. iets leren of uitleggen
3. iets laten doen
4. een mening geven

Activeren betekent

1. vermaken
2. iets leren of uitleggen
3. iets laten doen
4. een mening geven

Overtuigen betekent

1. vermaken
2. iets leren of uitleggen
3. iets laten doen
4. een mening geven

Welke tekstsoort zou een amuserend tekstdoel hebben?

1. strip
2. folder
3. klachtenbrief
4. nieuwsbericht

Welke tekstsoort zou een informerend tekstdoel hebben?

1. strip
2. nieuwsbericht
3. advertentie
4. verhaal

Tekstdoel en tekstsoort?

1. Instrueren, handleiding
2. Informeren, column
3. amuseren, gedicht
4. Overhalen, opiniestuk

Tekstdoel en tekstsoort?

1. Overtuigen, reclame
2. Activeren, uitnodiging
3. Informeren, uitnodiging
4. Activeren, reclame

Tekstdoel en tekstsoort?

1. Overtuigen, reclame
2. Informeren, reclame
3. activeren, reclame
4. Instrueren, routeplanner

Ik weet nu het verschil tussen een tekstsoort en een tekstdoel.

1. ja
2. nee

Ik ken de tekstdoelen en tekstsoorten.

0100

Zelf aan de slag

WAT?           Maak opdrachten 1 t/m 4  van §4 Tekstdoelen en tekstsoorten

HOE              Op je laptop: cursus 1 Meer dan lezen  §4 Tekstdoelen en tekstsoorten

                      

HULP?         Lees de theorie bij de opdrachten, overleg met je buur.

TIJD               15 minuten.

KLAAR?        Maak opdracht 5 van §4

KLAAR?           

Evaluatie

Je kunt nu tekstdoelen en tekstsoorten bepalen

Volgende les woensdag 26 februari

Herhaling Meer dan lezen, §3 Hoofdgedachte en §4 Tekstdoelen en tekstsoorten.

Oefentoetsen maken. 

Huiswerk:

Maak opdrachten 1 t/m 4 af van §4 Tekstdoelen en tekstsoorten.