Meeslepende Verhalen: Storytelling in Toerisme en Recreatie

• Applicatie- en mediaontwikkelaar
• MBO
• Studiejaar 4

Skills les: Storytelling

Leerdoel van de les

Aan het einde van de les kennen de studenten de theorie van storytelling en kunnen ze dit toepassen binnen de  praktijk toepassen.

Wat weten jullie al over storytelling?

Wat is storytelling?

Storytelling is het vertellen van verhalen om een boodschap over te brengen en mensen te betrekken. Het draait om het creëren van een emotionele connectie.

Fundament van storytelling

- Boeiende plot (verhaal)

- Personages 

- Pakkende setting

- Verhaal afstemmen op de doelgroep

Kennen jullie deze personages nog?

Pa-radijs en Wafelien 

Verhaalbrainstorm (15 min)

1. Maak groepjes van twee
   
2. Bedenk een aantrekkelijk verhaal voor recreatieve activiteit op een camping (dit kan o.a. een speurtocht of iets van animatieteam zijn)
   
3. Zorg dat je verhaal een boeiende plot, duidelijke personages, pakkende setting en een doelgroep heeft op wie het verhaal is afgestemd. 
4. Werk dit uit op een A4tje 

Breng jullie verhaal naar het volgende level!

Werk het verder uit en laat de volgende elementen terug komen: 

• Maak het geloofwaardig
• Creëer spanning in je verhaal
  
• Ontwikkel je karakter door 
• Bedenk een cliffhanger
  

De kracht van visuele storytelling 

• Inlevingsvermogen 
  
• Het geeft je verhaal een gezicht 
• identificatie 

Storytelling met beelden

Werk je verhaal uit met foto's, video's illustraties

Presenteer je verhaal (gebruik storytelling)

Toepassing in de praktijk

Hoe kunnen jullie de kunst van storytelling toepassen in jullie toekomstige carrière in de toerisme- en recreatiesector?

Leerdoel van de les

Aan het einde van de les kennen de studenten de theorie van storytelling en kunnen ze dit toepassen binnen de praktijk toepassen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.