Hoe schrijf je een overtuigend betoog?

Hoe schrijf je een overtuigend betoog?

Leerdoel

Aan het einde van de les kan je een overtuigend betoog schrijven.

Introduceer het leerdoel van de les.

Wat weet jij al over het schrijven van een betoog?

Wat is een betoog?

Een betoog is een tekst waarin je een mening geeft over een onderwerp en deze met argumenten onderbouwt.

Leg uit wat een betoog is en geef eventueel een voorbeeld.

Stap 1: Kies een onderwerp

Kies een onderwerp waar je een sterke mening over hebt.

Vertel de studenten hoe ze een onderwerp kunnen kiezen en laat eventueel een lijst met mogelijke onderwerpen zien.

Stap 2: Maak een mindmap

Maak een mindmap met alle argumenten voor en tegen je standpunt.

Leg uit wat een mindmap is en geef tips over hoe je er een kunt maken.

Stap 3: Maak een opzet

Maak een opzet voor je betoog, met een inleiding, kern en slot.

Leg uit wat er in elke onderdeel moet staan en geef eventueel een voorbeeld.

Stap 4: Schrijf je betoog

Schrijf je betoog en gebruik de argumenten uit je mindmap.

Geef tips over hoe ze hun betoog kunnen schrijven en wat ze moeten vermijden.

Stap 5: Controleer je betoog

Controleer je betoog op spelling, grammatica en interpunctie.

Geef tips over waar ze op moeten letten bij het controleren van hun betoog.

Stap 6: Geef je betoog

Geef je betoog aan de klas en overtuig hen van jouw standpunt.

Geef tips over hoe ze hun betoog kunnen presenteren en hoe ze hun standpunt kunnen verdedigen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.