week 29 (week 14 2025) klas 2 voorbereiden op de leestoets

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Lernziele:

Am Ende dieser Stunde:.....

..... ken ik de verschillende leesstrategieën

..... kan ik een eenvoudige duitstalige tekst begrijpen en er

      vragen bij beantwoorden

Guten Tag

Wie geht es euch?

• jas in de kluis of op de kapstok
• pet/muts/capuchon af
• oortjes uit
• laptop dicht op tafel
• boek/schrift/pen op tafel

Was machen wir heute?

                            

                          Lesefertigkeit

Aber zuerst.....ein Filmchen!

www.zdf.de

Leesstrategieën

Verder met H3A

Verder met V3A

Soorten leesstrategiën

• voorspellen
  
• voorkennis gebruiken
  
• structuur van de tekst ontdekken / gebruiken
  
• skimmen
  
• scannen / selectief lezen
  
• woordbetekenissen afleiden of raden
  
• gedetailleerd lezen

Voorspellen

Kijk naar titel, plaatjes, onderschriften, tussenkopjes en of opvallende woorden. 

Voorkennis gebruiken

Door het gebruik van voorkennis kun je eventueel gebrek aan woordkennis compenseren. Je kunt de tekst dus begrijpen zonder dat je alle (moeilijke) woorden moet kennen of opzoeken. 

Structuur ontdekken en gebruiken

Je moet verbanden tussen delen van een tekst kunnen herkennen en aangeven. Denk hierbij aan conclusies, opsommingen, voorbeelden, verwijzingen etc.

Hierbij zijn de signaalwoorden erg belangrijk! 

Signaalwoorden

• Signaalwoorden geven verbanden aan 
• Signaalwoorden hebben een functie

a. Tegenstelling

b. Tijdsaanduiding

c. Conclusie

d. Opsomming /uitbreiding

g. Reden/oorzaak 

j. Voorbeeld geven

Skimmen

De tekst snel en globaal doorlezen.

Bij korte teksten: kijk naar de eerste en laatste zin van de alinea (ELZA-methode).

Bij lange teksten: lees de inleiding, eerste en laatste zinnen van alle volgende alinea's. 

Scannen

Je scant de tekst om een bepaald stukje informatie te vinden. Als je opzoek bent naar maar één bepaald gegeven, maak je gebruik van scannen. Je leest dus selectief.

Intensief (gedetailleerd lezen)

Een (korte) tekst of een gedeelte intensief lezen om de vraag te kunnen beantwoorden. 

De tekst: uitpluizen, verbanden ontdekken en leggen.

Je markeert het stukje  tekst waar je het antwoord hebt gevonden!!

Strategieën tijdens de leestoets

Voor het lezen:

• Kijk naar de titel -> waar gaat het over?
  
• Probeer eerst een beeld te vormen van de tekst. Wat voor een type tekst   is het? Is het bijvoorbeeld een brief, mail, artikel of advertentie?

• Kijk vervolgens naar de titel van de tekst en bedenk wat jij al van het onderwerp weet. Bekijk eventuele plaatjes of tussenkopjes. Ook is het handig om de opdracht/ vragen die bij te tekst horen van tevoren vast goed te bekijken.
  

Woordbetekenissen raden / afleiden

Woordenboek gebruiken is handig, maar kost heel veel tijd. 

• Lijkt het woord op het Nederlands of Engels?
• Spreek het woord in gedachten uit. 
• Hak het woord in stukjes.
• Kijk naar de context waarin de zin staat. 

Tijdens het lezen:

• Je kunt de tekst vervolgens op verschillende manieren lezen:

• Eerst ga je de tekst skimmen, dat is de tekst snel lezen zodat je ongeveer weet waar de tekst over gaat. Je bekijkt de opvallende stukjes en per alinea de eerste en laatste zin.
  
• Daarna ga je de tekst scannen, waarbij je op zoek gaat naar specifieke informatie.
  
• Tot slot ga je  PER VRAAG de tekst intensief lezen, je zoekt het antwoord in de tekst.
  

Het beantwoorden van de vragen:

Wanneer je de tekst goed gelezen hebt, ga je nogmaals goed naar de vragen kijken. Er zijn verschillende typen vragen:

• Bij vragen over de hele tekst ga je nogmaals skimmen en zoeken naar aanwijzingen voor het antwoord.
• Voor vragen naar bepaalde informatie kun je gaan scannen en de juiste woorden zoeken.
• Als bij vragen regelnummers worden gegeven, is het handig als je de hele alinea daar omheen leest.

Meerkeuzevragen

• Bij meerkeuzevragen staan de vragen meestal op volgorde van de tekst. Lees alleen het stukje waar jij denkt dat het antwoord staat. Probeer dan eerst zelf een antwoord te geven en daarna te kijken welk antwoord het beste op jouw antwoord lijkt.
  

Tot slot!

Probeer bij elke vraag het juiste stuk tekst te vinden waar je het antwoord kunt vinden. Hiervoor lees je dus sommige stukjes meerdere keren. Wanneer je het antwoord echt niet kunt vinden, ga je naar de volgende vraag en kun je er later op terugkomen. Misschien heb je dan het antwoord al op een andere plek zien staan!

In het kort:

voorspellen: Titel vertalen, plaatje kijken, wat valt op aan de tekst?

voorkennis gebruiken: Wat weet je al van het onderwerp?

structuur gebruiken: Functie van een alinea herkennen

skimmen: Inleiding lezen en de 'ELZA'

scannen: Globaal lezen om informatie te vinden (na het

                    lezen van de vraag zoeken waar de info staat)

intensief lezen: Verbanden leggen; je gaat de vraag nu 

                                beantwoorden

woordbetekenis raden: Ken je het woord uit een andere taal?

                                               Kun je de betekenis uit de context vertalen?

 

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?  Lesen: Oefentoets Versie A

Wie?    selbstständig

Hilfe?  ein Wörterbuch

Zeit      30 Minuten

Fertig? StudyGo Woorden hoofdstuk 9

               

 

Lernziele erreicht?

..... ken ik de verschillende leesstrategieën

..... kan ik een eenvoudige duitstalige tekst begrijpen en er

      vragen bij beantwoorden

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Guten Tag

Wie geht es euch?

• jas in de kluis of op de kapstok
• pet/muts/capuchon af
• oortjes uit
• laptop dicht op tafel
• boek/schrift/pen op tafel

Was machen wir heute?

                            

               Schreiben und Sprechen

Lernziele:

Am Ende dieser Stunde:.....

..... kan ik een boodschappenlijstje in het Duits maken;

..... kan ik een eenvoudig gesprek in een winkel voeren (rollenspel).

An die Arbeit!

An die Arbeit: 

Was?  Rollenspiel

Wie?  zuzweit

Hilfe?  die Wörterliste auf Seite 132/133 und die 

              Sprachmittel auf Seite 122

Zeit?    30 Minuten

Fertig? Leer de woorden van hoofdstuk 9

Rollenspiel 

• De klas wordt verdeeld in tweetallen (de docent maakt deze tweetallen)
• 1 persoon is Verkäufer(in)
• 1 persoon is Kunde(in)
• Werk samen  het gesprek op de volgende dia uit op een blaadje
• Maak een Einkaufszettel in het Duits. 
• Je moet ook van rol kunnen wisselen. 
• Dit gesprek gaan jullie in de vorm van een speeddate voeren met elkaar; je loopt dus door het lokaal!
• In je boek op pag. 122 staan de Sprachmittel die je gebruikt om te kopen/verkopen
• Je spreekt alleen Duits

Die Aufgabe (Sprachmittel) 

Het gespek: 

1.  Verkoper vraagt of je iemand kan helpen? Klant geeft antwoord. 

2.  Vraag of de klant anders nog iets wenst. De klant geeft aan aan dat hij ook nog iets anders wil. 

3.  Vraag hoeveel de eieren kosten. Beantwoord de klant.

4.  Geef aan wat het totaal bedrag is. 

5. Klant geeft aan hoe hij wil betalen. 

6. Sluit af met een bedankje en een groet.

Op mijn teken gaan jullie wisselen!!

Voorbereiding:

1. Maak eerst samen een Einkaufsliste met minimaal 6  verschillende producten met eenheid (aantal, kilo, gram) die je nodig hebt. 

2. Werk het volgende gesprek uit met vraag & antwoord in het Duits!

Hilfe: die Sprachmittel auf  Seite 122 und die Wörterliste auf Seite 132

Lernziele erreicht?

..... kan ik een boodschappenlijstje in het Duits maken?

..... kan ik een eenvoudig gesprek in een winkel voeren (rollenspel)?

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Tschüss!

Bis zum nächsten Mal!

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Tschüss!

Bis zum nächsten Mal!

Guten Tag

Wie geht es euch?

• jas in de kluis of op de kapstok
• pet/muts/capuchon af
• oortjes uit
• laptop dicht op tafel
• boek/schrift/pen op tafel

Was machen wir heute?

                            

                          Lesefertigkeit

Lernziele:

Am Ende dieser Stunde:.....

..... ken ik de verschillende leesstrategieën

..... kan ik een eenvoudige duitstalige tekst begrijpen en er

      vragen bij beantwoorden

Aber zuerst.....ein Filmchen!

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?  Lesen: Oefentoets Versie A

Wie?    selbstständig

Hilfe?  ein Wörterbuch

Zeit      30 Minuten

Fertig? StudyGo Woorden hoofdstuk 9

               

 

Lernziel

..Am Ende dieser Stunde:

..... kann ich ein Wörterbuch auf eine gute Weise verwenden

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?   Woordenboek opdracht maken

Wie?    Selbstständig

Hilfe?   ein Wörterbuch

Zeit       so lange ihr braucht

Fertig? StudyGo: de woordenlijst Hfst 8, 9 en 10 of 

               de modale werkwoorden

               

 

Lernziel

..Am Ende dieser Stunde:

..... kann ich ein Wörterbuch auf eine gute Weise verwenden

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Tschüss!

Bis zum nächsten Mal!

Tschüss!

Bis zum nächsten Mal!

An die Arbeit!

An die Arbeit: 

Was?  Hören: het verschil tussen -g- en -ch-

Wie?   zusammen

Hilfe?  keine

Zeit?    5 Minuten