5. voorbereiden experiment

• WoW
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Wetenschap op Werenfridus 

wat er vandaag op het programma staat ....

• Onderzoeksplan en werkplan
• huiswerk 

doel: 

• leren doen van natuurwetenschappelijk onderzoek 
  
• gaat over het de vakken biologie, scheikunde, natuurkunde
• experiment uitvoeren is onderdeel van nw onderzoek

wat je meeneemt:

• schrift, etui (met (kleur)potloden, geo, rekenmachine, puntenslijper, pen, gum), iPad, plakstift oid 

Is het voor een cijfer?

• uiteindelijk wel: O, V, G
  

organisatie:

• je maakt aantekeningen in je schrift, plakt documenten in je schrift 
• voorin je schrift aantekeningen, achterin je schrift je onderzoek. 
• je werkt soms alleen, soms in duo's  maar meestal met je groepje. 
• je krijgt allerlei documenten die je in je schrift plakt. 
• door samen te werken leer je samen. 
• in de lessen wordt er geoefend met de onderdelen van nw onderzoek, het huiswerk gaat steeds over je eigen onderzoek. 
• steeds blokuur. Je kunt in principe je huiswerk afkrijgen. 

Leerdoelen: 'wat ik ga leren'

Ik kan... 

• een experiment voorbereiden zodat deze voldoet aan de eisen van natuurwetenschappelijk onderzoek

Nieuwe termen: 

• betrouwbaar - geldig - transparant - aanvaardbaar 

de leerlingen kunnen ongeduldig worden en zo kunnen ze zien dat ze nog steeds hun onderzoek aan het voorbereiden zijn.

De voorbereiding is ontzettend belangrijk want zonder goede voorbereiding 

- kom je voor verrassingen te staan

- kan je onderzoek veel te lang duren en kom je in tijdnood

- mis je materialen op het moment dat je ze nodig hebt. 

- etc. 

- 

voorbereiding

uitvoering 

afsluiting  

Dit is de onderzoekscyclus:

Loop even langs de 7 fasen maar ga er niet al te uitgebreid op in

Ga hierna naar de volgende dia en laat die overnemen. 

Daarna volgt een video over goed onderzoek doen. 

stel: je moet een proefje doen bij scheikunde : wat heb je allemaal nodig om dat proefje uit te voeren?

PRECIES nadoen
wat is belangrijk?

eisen aan 'materiaal' 

aantallen

concentraties

gewichten 

meetapparatuur

precieze namen van stofjes

precieze namen van organismen

hoe schrijf je een goede methode? 

• alleen: maak een instructie voor het smeren van een boterham met pindakaas en een laagje jam erop
• duo: vergelijk je instructie met die van je klasgenoot naast je - inventariseer de verschillen 
• klassikaal: bekijken van de video 

bespreek klassikaal wat er voor verschillen waren bij de duo's 

In de tweede klas mogen de leerlingen puntsgewijs onder elkaar de stappen schrijven en mag het in de gebiedende wijs staan

waardoor werd het jongetje steeds bozer?

spelregels van wetenschappelijk onderzoek 

1. betrouwbaar
2. geldig
3. transparant
4. aanvaardbaar 

huh?!? 

laat ze de dia overnemen en dan bedenken wat de woorden betekenen.

Daarna kan uitgelegd worden wat de woorden betekenen en er een voorbeeld bij noemen.

Resultaat is...

betrouwbaar: 

- niet gebaseerd op een corrupte bron: voorbeeld: je informatie is niet gebaseerd op een mening van bijvoorbeeld instagram (wie heeft dit geschreven?, hoezo staat dit hier?) Bespreken met klas!

- niet toevallig ontstaan door de omstandigheden bv. als je 1 keer schiet met een jachtgeweer/pijl en boog  op de roos, is je jachtgeweer of pijl en boog dan zuiver?  --> wat moet je doen om ervoor te zorgen dat je het weet? herhalen  en nauwkeurig weten 

2. geldig 

- heb ik gemeten wat ik moest meten? Hangt het af van maar 1 factor? 

bv jachtgeweer : als ik na 5 x in de roos schiet is mijn geweer dan zuiver of is er nog een andere factor in het spel bv. mijn bril of mijn schietvaardigheid 

Hoe verhogen? je meetinstrument moet op orde zijn (de roos moet goed af te lezen zijn) en niet 1 persoon maar meerdere personen gaan schieten (die meerdere personen is een goede steekproef) 

transparant:

- een andere onderzoeker moet op hetzelfde resultaat komen. --> dit bereik je door heel goed op te schrijven hoeveel je van welke stof gebruikt en heel duidelijk en volledig opschrijft hoe je de proef uitvoert 

aanvaardbaar:

- je brengt mensen en dieren niet in gevaar, geen schade aan de natuur. bv mag ik zo maar dierproeven doen --> uitzoeken hoe je kan voorkomen dat je dieren nodig hebt 

wat betekenen ze voor jouw onderzoek? 

• kies je betrouwbare bronnen voor je informatie? dus feiten en geen meningen? 
• verschilt er maar 1 factor? 
• gebruik je de juiste meetinstrumenten?
• meet je nauwkeurig?
• herhaal je de proef minstens 3x?
• werk je met meer organismen (etc.)? 
• kan iemand anders jouw onderzoek precies nadoen?

 

laat ze de dia overnemen en dan bedenken wat de woorden betekenen.

Daarna kan uitgelegd worden wat de woorden betekenen en er een voorbeeld bij noemen.

Resultaat is...

betrouwbaar: 

- niet gebaseerd op een corrupte bron: voorbeeld: je informatie is niet gebaseerd op een mening van bijvoorbeeld instagram (wie heeft dit geschreven?, hoezo staat dit hier?) Bespreken met klas!

- niet toevallig ontstaan door de omstandigheden bv. als je 1 keer schiet met een jachtgeweer/pijl en boog  op de roos, is je jachtgeweer of pijl en boog dan zuiver?  --> wat moet je doen om ervoor te zorgen dat je het weet? herhalen  en nauwkeurig weten 

2. geldig 

- heb ik gemeten wat ik moest meten? Hangt het af van maar 1 factor? 

bv jachtgeweer : als ik na 5 x in de roos schiet is mijn geweer dan zuiver of is er nog een andere factor in het spel bv. mijn bril of mijn schietvaardigheid 

Hoe verhogen? je meetinstrument moet op orde zijn (de roos moet goed af te lezen zijn) en niet 1 persoon maar meerdere personen gaan schieten (die meerdere personen is een goede steekproef) 

transparant:

- een andere onderzoeker moet op hetzelfde resultaat komen. --> dit bereik je door heel goed op te schrijven hoeveel je van welke stof gebruikt en heel duidelijk en volledig opschrijft hoe je de proef uitvoert 

aanvaardbaar:

- je brengt mensen en dieren niet in gevaar, geen schade aan de natuur. bv mag ik zo maar dierproeven doen --> uitzoeken hoe je kan voorkomen dat je dieren nodig hebt 

vervolg ... 

• duo: verbeter de instructie die je net met je klasgenoot hebt gemaakt 

• klassikaal: - hoofdvraag? exp. deelvraag? betrouwbaar? geldig? transparant? aanvaardbaar? 

De leerlingen vullen dit formulier in. Deze is gepubliceerd in de Google Classroom 

https:

huiswerk

Maak materiaallijst en methodebeschrijving

Breidt je onderzoeksplan uit 

Lever beide formulieren weer in.