Romantiek introductieles KUA klas 3 deel 1

De Romantiek
KUA klas 3 introductieles kwartaal 3
Thema: Samenleven
Onderwerp: De Romantiek (19e eeuw)
1 / 31
next
Slide 1: Slide
Kunst algemeenMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

This lesson contains 31 slides, with interactive quizzes, text slides and 6 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

De Romantiek
KUA klas 3 introductieles kwartaal 3
Thema: Samenleven
Onderwerp: De Romantiek (19e eeuw)

Slide 1 - Slide

KUA Kwartaal 3
Onderwerp: De Romantiek

Introductieles (LessonUp)
3 of 4 lessen werken aan PO (Escape Room Maken)
Laatste les: Escape Rooms spelen

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Burgers en Stoommachines

Slide 4 - Mind map

De 19e eeuw
Eind 18e eeuw: 
  • De Franse Revolutie (1789)
  • Uitvinding stoommachine

Tijd van: 
  • Industriële revolutie
  • Groeiend nationalisme




Slide 5 - Slide

Wat hoort NIET bij de 19e eeuw?
A
Napoleontische tijd
B
Industriële revolutie
C
De Verlichting
D
Nationalisme

Slide 6 - Quiz

1

Slide 7 - Video

00:45
De Verlichting
De Romantiek
Verstand stond centraal
Gevoel stond centraal
Tijd van burgers en stoommachines
Tijd van pruiken en revoluties
Wetenschap was belangrijk
Individuele beleving was belangrijk

Slide 8 - Drag question

Verlichting versus Romantiek
Ten tijde van de Verlichting was het idee ontstaan dat er een streng onderscheid bestond tussen de objectief waarneembare wereld en de subjectieve beleving daarvan. 

In de Romantiek komt hier een reactie op, die juist intuïtie, het verhevigde gevoel en de persoonlijke beleving meer centraal stelt."

Slide 9 - Slide

0

Slide 10 - Video

De Romantiek
Het originele, individuele en authentieke wordt belangrijk in de kunst, net als het begrip 
'het sublieme'. 

Slide 11 - Slide

Subliem 

Immanuel Kant: "We kunnen iets mooi  vinden omdat het aan bepaalde eisen voldoet, het benoembare. Maar er is ook een onbenoembaar aspect, waardoor we toch geraakt kunnen worden." 


Dat wordt bedoeld met het sublieme. 

Slide 12 - Slide

Subliem
Zowel mooi en overweldigend als beangstigend of duister 

Slide 13 - Slide

Met de uitvinding van de stoommachine in 1750, kwam de industriële revolutie op gang.

Slide 14 - Slide

De Romantiek geeft een mogelijkheid om 'weg te vluchten' uit de dagelijkse werkelijkheid van industriële omgeving 
W. Turner
J. Constable
Goya
Gericault
C. Friedrich
C. Friedrich
Delacroix
oudheid/natuur
nationalisme
natuur
natuur
sprookjes
oudheid
drama/natuur

Slide 15 - Slide

Wandelaar boven de nevelen 
Caspar David Friedrich ( 1818)

Door de industrialisatie veranderde de omgeving van de mensen sterk. Mede hierdoor zie je in de Romantiek de behoefte aan ESCAPISME:
Vluchten uit de dagelijkse werkelijkheid 

 

Slide 16 - Slide

Escapisme
Vluchten uit dagelijkse werkelijkheid kan op meerdere manieren: 
- de natuur - het sublieme landschap
-door letterlijk te reizen naar exotische bestemmingen
-de (onbereikbare) liefde
-Sprookjes, mythen
-het verleden (de eigen geschiedenis --> opkomst nationalisme) 
-Dromen - hallucinaties

Slide 17 - Slide

0

Slide 18 - Video

Wat is een hedendaags voorbeeld van Escapisme?

Slide 19 - Open question

Dans
Romantisch ballet:

  • Thema's zoals sprookjes, de liefde, zelfopoffering en de dood.
  • Klassieke ballettechniek: Gestrekte houding, gewichtloos/zwevend/lichtvoetig.
  • Kostuums: spitzen, tutu's, veel wit en roze
  • Voorbeelden: Het zwanenmeer, De Notenkraker, Giselle

Slide 20 - Slide

Giselle 
Giselle gaat over een graaf die verliefd wordt op een onbevangen boerenmeisje, haar – door niet zijn ware identiteit te onthullen – om de tuin leidt en daarmee uiteindelijk het noodlot over haar en zichzelf afroept. 

Na haar dood verandert Giselle in een 'Wili'. Een Wili is de geest van een ongetrouwde vrouw die in het boos woont. De Wili's verleiden mannen om naar het bos te komen. De mannen moeten de hele nacht dansen tot het licht wordt. Lukt dat niet, dan gaan ze dood.

Giselle beschermt de graaf als hij door de Wili's verleid wordt door met hem te dansen. Zo redt ze vanuit de dood haar geliefde.
Decor van eerste bedrijf/akte

Slide 21 - Slide

Welke romantische thema's komen terug in dit verhaal?
A
De hoofse liefde, het geloof in God
B
Schoonheid als hoogste ideaal, evenwicht
C
De (onbereikbare) liefde, het occulte
D
Woeste natuur, educatieve boodschap

Slide 22 - Quiz

0

Slide 23 - Video

Welke kenmerken van het Romantisch ballet kun je in dit voorbeeld herkennen?
A
Ensemblewerk, een simpel decor
B
Zweverige bewegingen, witte gewaden
C
Verschillende hoogtelagen, veel grondwerk
D
Veel herhaling, eenvoudige passen

Slide 24 - Quiz

Muziek
  • Expressie staat centraal (veel verschil in tempo en dynamiek)
  • Grotere orkesten: meer instrumenten (koperblazers en slagwerk)
  • Programmamuziek: de muziek beeldt iets uit (verhaal, schilderij)
  • Opkomst nationalisme en 'nationale scholen' (inspiratie uit eigen geschiedenis, folklore, sprookjes)
  • Opera's werden grootse meeslepende voorstellingen (Gesamtkunstwerk)

Slide 25 - Slide

1

Slide 26 - Video

1

Slide 27 - Video

02:16
Welke muzikale kenmerken hoor je in de opening van 'The Hall of the Mountain King'?
A
Medium tempo, toonsterkte vrij zacht
B
Weinig instrumenten, rustig tempo
C
Weinig instrumenten, toonsterkte vrij luid
D
Snel tempo, veel instrumenten

Slide 28 - Quiz

00:23
Welke muzikale kenmerken hoor je in de opening van 'The Hall of the Mountain King'?
A
Medium tempo, toonsterkte vrij zacht
B
Toonsterkte vrij luid, langzaam tempo
C
Weinig instrumenten, toonsterkte vrij luid
D
Snel tempo, veel instrumenten

Slide 29 - Quiz

Deze muziek beeldt iets buitenmuzikaals uit (The Hall of the Mountain King), dat noem je:
A
Nationale scholen
B
Expressiemuziek
C
Dynamiek
D
Programmamuziek

Slide 30 - Quiz

Past de titel 'The Hall of the Mountain King' bij de thematiek van de Romantiek? Waarom wel of niet?

Slide 31 - Open question