bespreking eindPO
to do today
10.55 - 11.15 begrippen SO maken of anders opgaven maken/leren
EXAMENTRAINER!
11.15 - 11.40 bespreking eind-PO
* belangrijke inzichten na het PO (aantekeningen maken!)
* inzien + vragen opschrijven (op rubric)
* in gesprek? - vrijdag na je laatste les, uiterlijk 15.30
- maandag 12 OF 19 juni na je toets MAIL MIJ!
* vragen over de stof? volg. week vrijdag nog ruimte voor uitleg!
1 / 15
next
Slide 1: Slide
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4
This lesson contains 15 slides, with text slides.
Lesson duration is: 60 minItems in this lesson
to do today
10.55 - 11.15 begrippen SO maken of anders opgaven maken/leren
EXAMENTRAINER!
11.15 - 11.40 bespreking eind-PO
* belangrijke inzichten na het PO (aantekeningen maken!)
* inzien + vragen opschrijven (op rubric)
* in gesprek? - vrijdag na je laatste les, uiterlijk 15.30
- maandag 12 OF 19 juni na je toets MAIL MIJ!
* vragen over de stof? volg. week vrijdag nog ruimte voor uitleg!
Slide 1 - Slide
het proces
Een belangrijke vaardigheid is PLANNEN.
1) Doorlezen.
2) Per onderdeel geschatte tijd noteren.
3) Eventueel taken verdelen.
Doe je langer over een taak, bedenk waar je tijd kan winnen.
Slide 2 - Slide
inleiding
Je leidt de lezer richting de vraag en hypothese.
* belangrijke woorden uitleggen
* hierin staat alles waardoor je hypothese logisch is
Slide 3 - Slide
de vraag
"Wat is de osmotische waarde van een aardappelcel?"
Slide 4 - Slide
de vraag
"Hoeveel opgeloste deeltjes zitten er in een aardappelcel?"
Zichtbaar te maken door...
Slide 5 - Slide
hypothese
"Wat is de osmotische waarde van een aardappelcel?"
* GEEN IK/WIJ maar een stelling
* verbindt inleiding met methode
"De osmotische waarde van een aardappelcel is hoog, want een aardappel slaat veel glucosemoleculen op (inleiding). De staafjes zullen zelfs in de 4% zoutoplossing nog stevig blijven (methode)."
Slide 6 - Slide
suiker vs zout
Informatie in de tekst!
Slide 7 - Slide
microscopische
vaardigheden
Wat kon je met deze informatie?
Slide 8 - Slide
microscopische
vaardigheden
Wat kon je met deze informatie?
Wat zegt dit over de
osmotische waarde?
Slide 9 - Slide
microscopische
vaardigheden
Wat kon je met deze informatie?
Gebruiken in je hypothese!
Slide 10 - Slide
verdunnings-
reeks
Slide 11 - Slide
berekening
massa water (gram) 96 165
Slide 12 - Slide
resultaten - grafiek
Y-as = wat gemeten wordt
Waarom lijn?
Altijd vloeiende lijn!
Slide 13 - Slide
conclusie
"De osmotische waarde van de aardappelcel is ..."
Uit grafiek af te leiden.
Wanneer begint het staafje te buigen?
"De hypothese was juist."
Verzamelde gegevens gaven geen beginnende buiging...
Dan baseer je je antwoord alsnog op wat je ziet.
Slide 14 - Slide
discussie
Op zoek naar FEITEN! Geven jouw resultaten weer hoe het écht zit?
betrouwbaarheid * heb je genoeg/duidelijke meetgegevens?
valide * heb je de juiste meetgegevens?
5.6!
