Module 1 - les 6 De ontwikkeling van de kleuter

• module 1
• MBO
• Studiejaar 1

Module 1:

Mijn identiteit

Vista groen: 0R 79G 89B

Vista oranje: 229R 106G 84B

Vista groen: 0R 79G 89B

Vista oranje: 229R 106G 84B

Leeropbrengst module:

Deel 1:  Terugkijkend op mijn ontwikkeling

Les 1: De psychologie van de ontwikkeling 

Les 2: Ontwikkelingsaspecten

Les 3: Prenatale ontwikkeling en geboorte

Les 4: Ontwikkeling van de baby 

Les 5: Ontwikkeling van de peuter 

Les 6: Ontwikkeling van de kleuter

Les 7: Factoren die de ontwikkeling bepalen 

Les 8: Voorwaarden voor ontwikkeling

Workshop 6:

De ontwikkeling van de kleuter

Doelen

Aan het eind van de les:

• kun je kenmerken van onderstaande ontwikkelingsaspecten benoemen:
  - lichamelijke ontwikkeling
  - cognitieve ontwikkeling
  - sociale ontwikkeling en persoonlijkheidsontwikkeling
  - emotionele ontwikkeling
  - seksuele ontwikkeling
• kun je uitleggen je wat zelfbeeld is
• kun je uitleggen wat innerlijk geweten

Begrippen

Lichamelijke ontwikkeling; grove en fijne motoriek

Cognitieve ontwikkeling; naar school, schoolrijpheid, spelend leren/leren door te doen, leergierig, intrinsieke motivatie

Sociale ontwikkeling en persoonlijkheidsontwikkeling; zelfbeeld, innerlijk geweten, fantasie en werkelijkheid, imiteren

Emotionele ontwikkeling

Seksuele ontwikkeling

Theoretische bronnen:

Ontwikkeling en activiteiten PW.

Hoofdstuk 7 ontwikkeling van de peuter blz. 90 t/m 98

Hoofdstuk 10 activiteiten en spel bij de peuter blz. 124 t/m 135

Wat gaan we doen?

Theorie: 

We bekijken hoe de ontwikkeling van de kleuter verloopt op de verschillende ontwikkelingsgebieden/ontwikkelingsaspecten

Maken: 

een tijdlijn waarin die ontwikkelingsfasen terugkomen, gekoppeld aan de verschillende ontwikkelingsaspecten en life events.

Je schrijft beschrijft per ontwikkelingsfase, life events op.

Na deze les gaan we de theorie over de ontwikkeling van de kleuter weer koppelen aan onze eigen tijdlijn.

Daarnaast werk je de begrippen uit deze les weer uit op een manier die bij jou past. Denk aan een mindmap, begrippenlijst, tekening, etc,

Heb je nog herinneringen uit je kleutertijd/eerste schooldag? Heb je al eigen herinneringen?

Inleiding

Kleuters ontwikkelen zich op allerlei terreinen tegelijk en dat doen ze grotendeels zelf. Een rode draad in het leren van deze doelgroep is dat de meeste kinderen nieuwsgierig zijn, graag willen leren, weten en kunnen. De meeste kinderen hebben een intrinsieke motivatie om iets nieuws onder de knie te krijgen. De rol van de opvoeder/begeleider is om die drang, om de wereld te ontdekken, goed te begeleiden.

A.h.v. een Prezi leren we hierover meer.

prezi.com

Korte tussenevaluatie lesdoelen

Aan het eind van de les:

kun je kenmerken van onderstaande ontwikkelingsaspecten benoemen:

- lichamelijke ontwikkeling

- cognitieve ontwikkeling

- sociale ontwikkeling en persoonlijkheidsontwikkeling

- emotionele ontwikkeling

- seksuele ontwikkeling

kun je uitleggen je wat zelfbeeld is

kun je uitleggen wat innerlijk geweten

Wat is het verschil tussen het innerlijk geweten bij de kleuter en het extern geweten bij de peuter?

Externe geweten: de regel geldt alleen als degene die de regel/het verbod heeft uitgesproken erbij is (gebrek aan impulsbeheersing)

Innerlijk (intern) geweten: het geweten legt een innerlijke straf op het overtreden van morele regels: een kind krijgt last van schuldgevoel en schaamte. Schuld en schaamte treden pas op als kinderen zich bepaalde regels hebben eigen gemaakt, als ze inzien dat hun gedrag gevolgen heeft en ze zich kunnen verplaatsen in de gevoelens van anderen.

Externe geweten: de regel geldt alleen als degene die de regel/het verbod heeft uitgesproken erbij is (gebrek aan impulsbeheersing)

  

Innerlijk (intern) geweten: het geweten legt een innerlijke straf op het overtreden van morele regels: een kind krijgt last van schuldgevoel en schaamte. Schuld en schaamte treden pas op als kinderen zich bepaalde regels hebben eigen gemaakt, als ze inzien dat hun gedrag gevolgen heeft en ze zich kunnen verplaatsen in de gevoelens van anderen.

Opdracht in groepjes

Bekijk het filmpje. Op welk ontwikkelingsaspect wordt hier ingezoomd?

Wat is bij een peuter nog heel sterk aanwezig en zie je hier (bijna) niet meer terug. Denk aan de begrippen uit de vorige les.

Op welk ontwikkelingsaspect wordt hier ingezoomd?

Wat is bij een peuter nog heel sterk aanwezig en zie je hier (bijna) niet meer terug. Denk aan de begrippen uit de vorige les.

Antwoorden

Bekijk het filmpje. Op welk ontwikkelingsaspect wordt hier ingezoomd? De sociale ontwikkeling.

Wat is bij een peuter nog heel sterk aanwezig en zie je hier (bijna) niet meer terug. Denk aan de begrippen uit de vorige les.

Het egocentrisme verdwijnt langzamerhand en maakt plaats voor sociaal gedrag. Het innerlijk geweten wordt gevormd.

Kies uit:

- lichamelijke ontwikkeling

- cognitieve ontwikkeling

- sociale ontwikkeling en persoonlijkheidsontwikkeling

- emotionele ontwikkeling

- seksuele ontwikkeling

De kleuter krijgt steeds meer te maken met zogenaamde plaatsvervangende opvoeders. Dit zijn personen, naast de ouders, met wie de kleuter een gezags- en vertrouwensrelatie krijgt, zoals de juf of meester, maar ook de begeleider van de naschoolse opvang. Het egocentrisme verdwijnt langzamerhand en maakt plaats voor sociaal gedrag. De kleuter kan meeleven met anderen en is ook in staat samen te spelen. De kleuter is in staat andere te helpen, iets met anderen te delen en met anderen mee te leven. Het kind vind het fijn om thuis huishoudelijke werkzaamheden te verrichten en op school de juf te helpen. Daarom kun je als begeleider in deze leeftijdsfase de kinderen goed laten helpen bij het klaarzetten en opruimen van materialen.

Bron: https://deontwikkelingen.wordpress.com/2015/05/27/de-kleuter/

Opdracht

Maak een tijdlijn van de levensloop van jezelf en je toekomstige ik

Beschrijf per ontwikkelingsfase + gebied wat voor jou van toepassing is (gebruik van theorie). 

In de volgende les bespreken we de ontwikkelingsaspecten, die voeg je dan ook toe.

Beschrijf per ontwikkelingsfase/gebied/aspect life events. Je kijkt daarna of deze life events passend zijn binnen een bepaalde ontwikkelingsfase en wat de gevolgen daarvan (mogelijk) zijn geweest. Denk ook aan de fases die nog moeten komen.

Hoe: creatief! (foto's, quotes, tekeningen, verhalen, etc.).

Doel; de theorie uit het boek koppelen aan jouw eigen praktijk.

Voorbeeld Pinterest

https://nl.pinterest.com/pin/331014641363741938/

Opdracht bij deze les:

• Vul je eigen tijdlijn weer aan met informatie over de de ontwikkeling van de kleuter. Ga hiervoor in gesprek met de mensen  die je hierover meer kunnen vertellen. Denk ook aan je eerste schooldag, hoe heb je school ervaren, etc. Koppel dit weer aan de theorie uit de les en het boek.
• Werk de begrippen weer uit.

Evaluatie lesdoelen

Aan het eind van de les:

• kun je kenmerken van onderstaande ontwikkelingsaspecten benoemen:
  

- lichamelijke ontwikkeling

- cognitieve ontwikkeling

- sociale ontwikkeling en persoonlijkheidsontwikkeling

- emotionele ontwikkeling

- seksuele ontwikkeling

• kun je uitleggen je wat zelfbeeld is
  
• kun je uitleggen wat innerlijk geweten

Ik kan verschillende kenmerken van de ontwikkelingsaspecten benoemen.

😒🙁😐🙂😃

Ik kan uitleggen wat het verschil tussen het innerlijk geweten en extern geweten is

😒🙁😐🙂😃

Her heb ik nog vragen over / hulp bij nodig / wil ik nog meer over te weten komen:

Evaluatie lesdoelen

Lesdoel:

Waarde van doel voor module:

Afsluiting en vooruitblik

Volgende les/workshop:  factoren die de ontwikkeling bepalen

Huiswerk: 

Lezen: theorie.....

Koppel de theorie uit de les en het filmpje weer aan jullie eigen tijdlijn en verwerk de begrippen ook weer in een mindmap, samenvatting, tekening, etc.