Ontwikkeling van de professionele identiteit van een mbo Verpleegkundige

Ontwikkeling van de professionele identiteit van een mbo Verpleegkundige

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen jullie de professionele identiteit van een mbo Verpleegkundige beschrijven.

Wat weet je al over de professionele identiteit van een mbo Verpleegkundige?

Wat is professionele identiteit?

Het totaalbeeld van wie je bent als verpleegkundige, inclusief je waarden, normen en gedrag in de beroepspraktijk.

Belang van professionele identiteit

Een sterke professionele identiteit helpt verpleegkundigen om ethische en professionele dilemma's aan te pakken en de beste zorg te bieden.

Kennis en vaardigheden

Een mbo Verpleegkundige heeft specifieke kennis en vaardigheden, zoals medische kennis, communicatievaardigheden en empathie.

Reflectie

Reflectie is een belangrijk onderdeel van het ontwikkelen van een professionele identiteit. Het helpt verpleegkundigen om te leren van ervaringen en zichzelf te verbeteren.

Zelfbeeld en rolmodellen

Zelfbeeld en rolmodellen spelen een rol bij het vormen van de professionele identiteit van een mbo Verpleegkundige.

Integriteit en ethiek

Integriteit en ethiek zijn kernaspecten van de professionele identiteit van een mbo Verpleegkundige.

Teamwerk en samenwerking

Een mbo Verpleegkundige werkt vaak in teamverband, daarom is samenwerking een belangrijk onderdeel van de professionele identiteit.

Beroepsontwikkeling

Het voortdurend blijven ontwikkelen van kennis en vaardigheden is essentieel voor het versterken van de professionele identiteit.

Kritische reflectie

Kritisch nadenken over de eigen professionele identiteit helpt verpleegkundigen om te groeien en betere zorg te bieden.

Casestudy

Analyse van een casestudy kan helpen om de professionele identiteit in de praktijk toe te passen en dilemma's te begrijpen.

Samenvatting

We hebben geleerd dat de professionele identiteit van een mbo Verpleegkundige essentieel is voor het leveren van hoogwaardige zorg.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.