Schrijfvaardigheid taak 5 1H

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

BESTAL!

Boeken Etui Schrift Takenklapper Agenda Leesboek

Lees in je leesboek. 

Boek vergeten?

Lees dan een stukje fictie of gedicht

uit het leerwerkboek.

Leg je schrift/boek open op tafel, zodat ik de weektaak kan aftekenen.

Lesplanning

week 4

Les 1

- Toets bespreken

Les 2
- Planning P3 doornemen

- Uitleg theorie schrijven

- Opdrachten maken

Les 3

- Opdrachten maken

- Opdrachten nabespreken

3.4 Schrijven en formuleren

3.4 Schrijven en formuleren

Welke tekst leest het fijnst? Waarom? 

Wat zijn alinea's? (Wat zijn tussenkopjes?)

3.4 Schrijven en formuleren

5d - Met een inleiding

1. ; maak je duidelijk waar de tekst over gaat.

2. ; trek je de aandacht met een binnenkomer (vraag, anekdote of voorbeeld)

Titel van een verslag

• Aandacht trekken van de lezer:

Stel een vraag: Wanneer voel je geen zwaartekracht meer in een achtbaan?

Neem een opvallend citaat van iemand uit je tekst: ‘Ik sta helemaal te trillen, echt krankzinnig!’

Doe de lezer een belofte: Zo overleef je de engste achtbaan ooit

Noem een getal: Vijf redenen waarom je moeder niet in de nieuwste achtbaan wil

• Aangeven waar de tekst over gaat: De nieuwste achtbaan Lost Gravity

Achter een titel zet je nooit een punt, maar een vraagteken of uitroepteken mag wel.

Zelfstandig werken 

Maak de opdrachten van 3.4:

opdr. 2, 3 en 4

                            

                                      

                                          

Snap je een opdracht niet? 

- lees de vraag nog een keer; wat             staat erboven? 

- lees de leertekst op blz. 158 en 159

- sla anders eerst over en werk verder. 

- stel de vraag in je tafelgroep.

Werk in je schrift!

Begin op een nieuwe bladzijde en schrijf 3.4 schrijven erboven

1. Elke goede alinea heeft een kernzin.

2. Woorden afwisselen

Met synoniemen: 'Kijk, dit zijn mijn nieuwe schoenen. Vind je mijn stappers niet geweldig? 

                                Mijn patta's lopen echt heerlijk.' 

Met verwijswoorden: 'Kijk, dit zijn mijn nieuwe schoenen. Vind je ze niet geweldig? 

                                       Deze lopen echt heerlijk.'

                                                                                                   H4.4 maken opdracht 2, 3, 4, 9, 10 en 11 

Lesplanning

vrijdag 31 januari

Deze les:

- Nakijken opdrachten H3.4 en 4.4

- Invullen schrijfplan

- Schrijven alinea

1.4 blz. 29

Inleiding

Introductie op de tekst. Noem onderwerp en begin met een aandachtstrekker. 

Lay out

- Zorg voor witregels tussen de alinea's. 

- Zet boektitels tussen aanhalingstekens of maak ze cursief. 

Verdwalen in de wereld van de Maximonsters, op avontuur met Lampje en de spannende thrillers van Mel Walles de Vries. In deze leesautobiografie schets ik een beeld van mijn leeservaringen. Van mijn eerste herinnering aan voorgelezen worden tot aan de boeken die ik nu lees. 

Inleiding 

Ik ben vroeger veel voorgelezen door mijn beide ouders voordat ik naar bed ging. Ik werd vooral voorgelezen uit boeken van Roald Dahl, zoals: De GVR, Mathilda, en Sjakie en de chocoladefabriek. Die boeken heb ik nog steeds wel thuis, maar ze worden niet meer echt gelezen of voorgelezen. Vroeger vond ik het altijd heel fijn/leuk als ik voorgelezen word voor ik ging slapen, en daarom zou ik als ik later misschien kinderen heb ze ook zeker willen voorlezen. Ook uit boeken van Roald Dahl omdat, ik dat vroeger ook heel leuk vond.

Deelonderwerpen kerntekst

Inleiding - onderwerp noemen + binnenkomer 

(vraag, anekdote of voorbeeld)

KA 1 - de voorleesperiode 

KA 2 - de basisschoolperiode 

KA 3 - leestips 

KA 4 - Boekenlijst top 3

KA 5 - Persoonlijke leessmaak

  

Slot - samenvatting of conclusie geven

Leesautobiografie (her)schrijven

(Her)schrijf je leesautobiografie:

- zorg voor een goede tekstopbouw

- gebruik witregels tussen de alinea's

- zet boektitels tussen "aanhalingstekens"

- denk om hoofletters en interpunctie

- wissel korte en langere zinnen af

- gebruik verwijswoorden/synoniemen