De maakbare mens

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Lezen

Opbouw lessenserie + opdracht

Les 1 Een blik in de toekomst: nagedacht over het dilemma van de maakbare mens en artikel gelezen.

Les 2 Verder oriënteren op het thema De maakbare mens en de toekomst.  Woordweb maken , artikel lezen 

Les 3 Uitleg opdracht, extra artikelen zoeken en lezen. Samenvatting schrijven.

Les 4 Eindopdracht in Exam.net

Lesdoelen:

• Je kunt een korte samenvatting maken.
• Je kunt je oriënteren op het thema 'De maakbare mens'

Aan het eind van de les heb je:

• een woordweb gemaakt over het thema 'De maakbare mens.' ( nodig voor de eindopdracht = toets)
• een korte samenvatting gemaakt over het gelezen verhaal.

Lesdoelen:

• Je kunt je oriënteren op het thema 'De maakbare mens en de toekomst'

Aan het eind van de les heb je:

• een woordweb gemaakt over het thema 'De maakbare mens en de toekomst.' ( nodig voor de eindopdracht = toets)

De toekomst

Hoe denk jij dat de toekomst er in 2050 uit zou kunnen zien?

Blink Lezen/Schrijven 6

Opdracht 1: 

Maak een woordweb bij het thema de maakbare mens en de toekomst.

Schrijf alles op wat in je opkomt. Je krijgt 5 minuten de tijd.

"AI Heeft Meer Dan Alleen Een Brein Nodig"

Artikel klassikaal lezen 

"Heb je ooit nagedacht over hoe robots de wereld begrijpen?

Ja

Nee

Denk je dat een robot echt slim kan worden zonder lichaam?"

Stelling: 

"Echte intelligentie kan alleen bestaan met een lichaam."

Debatvoorbereiding: twee groepen

o Voorstanders: Zij verdedigen dat een lichaam essentieel is voor echte intelligentie (zoals Gusz Eiben zegt).

o Tegenstanders: Zij stellen dat AI ook zonder lichaam slim kan zijn (zoals veel bedrijven denken met bijvoorbeeld chatbots).

Elke groep bereidt 3 argumenten voor om hun standpunt te ondersteunen. Gebruik voorbeelden uit de tekst of eigen kennis.

"Echte intelligentie kan alleen bestaan met een lichaam."

o Elke groep presenteert hun argumenten 

(3 min per groep).

o Daarna stelt elke groep vragen aan de ander 

6 min totaal).

o Afsluitend geeft iedere groep een slotpleidooi 

(2 min per groep).

Nog meer voorspellingen voor in de toekomst....

Blink Lezen/Schrijven 6

Vul je woordweb aan met wat je nog meer denkt dat in de toekomst kan gebeuren.....

Lezen

De maakbare wereld en de maakbare mens

De toekomst

Wat zou inceptie (in het Engels inception) kunnen betekenen?

Blink Lezen/Schrijven 6 Les 2 de inceptie opdracht 2

We gaan filmpjes bekijken die te maken hebben met een maakbare wereld en de maakbare mens. 

Vul tijdens het kijken je woordweb aan met steekwoorden die voor jou belangrijk zijn.

De mindmap ga je namelijk gebruiken voor de eindopdracht: een dagboekfragment schrijven uit het perspectief van iemand levend in 2050.

Welke begrippen heb je opgeschreven op je woordweb?

Huiswerk

Lezen en kijken de teksten en filmpjes van opdracht 2 les 2 van lezen/schrijven 6 die niet bekeken zijn in de les.

Je hebt je boek voor periode 3 gekozen om te lezen.

De maakbare wereld en de maakbare mens

De toekomst

Wat is in dit filmpje de techniek?

Huiswerk

Schrijf zoveel mogelijk op over wat je hebt gelezen en gezien van de filmpjes en de artikelen uit les 2 van het huiswerk.

Lesdoelen

Je kunt een samenvatting maken van een bron, passend in het thema 'maakbare mens/maakbare wereld, dat je hebt gevonden.

Samenvatten

Als je een tekst wilt samenvatten, kun je dat op verschillende manieren doen.

 Twee handige manieren zijn:

Manier 1: markeren

Manier 2: mindmappen.

Het maken van een goede samenvatting vergt de nodige oefening. Hoe vaker je het doet, hoe meer tijd het je uiteindelijk oplevert.

Aan de slag!

• De vorige les heb je in les 2 de filmpjes en de artikelen gekeken en gelezen. 
• Ga nu op zoek naar nog een extra goede bron over een onderwerp binnen het thema 'de maakbare mens/ de maakbare wereld' dat je aanspreekt. 
• Sla dit op in je computer. 
• Maak hier een samenvatting van. 
• Gebruik hier markeren of een mindmap voor.

In welk onderwerp binnen het thema De maakbare mens/maakbare wereld heb jij je verder verdiept?

Je hebt je boek voor periode 3 gekozen om te lezen.

Vandaag

Lezen/Schrijven 6 De maakbare mens: schrijftechniek

Dagboekfragment

Lesdoel

Je weet hoe je een persoonlijk en boeiend dagboekfragment kunt schrijven

Waarom schrijft iemand een dagboek?

Waarom kan het boeiend/leuk/leerzaam zijn een dagboek(roman) te lezen?

Dagboek

Dagboekroman

Dagboekroman

- Dagboeken zijn altijd vanuit de ik-vorm geschreven. 

- Je beleeft dus zijn of haar gebeurtenissen,
   maar je leest ook de geheimen, gedachtes en gevoelens 

 

Kenmerken goed dagboekfragment

persoonlijk

reflectie

emotie

detail

Het dagboek

Schrijftechnieken

• Gebruik van eerste persoon (ik-vorm): maakt het persoonlijk en direct
• Gedetailleerde beschrijvingen: niet alleen wat er gebeurt, maar ook hoe het voelt, ruikt, klinkt, etc. Schrijf beeldend.
• Reflectie: laat zien wat je denkt en voelt over de gebeurtenissen die je beschrijft
• Emotie: gebruik woorden die je emoties duidelijk overbrengen

Aan de slag

Schrijf een kort dagboekfragment over wat je gisteren heb meegemaakt. 

Begin met Lief dagboek,

Gebruik de vier schrijftechnieken.

Lever eind van de les in in Teams

Dagboekfragment: ik-vorm, gedetailleerd, reflectie, emotie
Citeer een stukje uit jouw dagboekfragment waarin een van bovenstaande kenmerken terug te zien is.

Huiswerk volgende les

Lees je in op het onderwerp dat je koos binnen het thema De maakbare mens. (Lezen/Schrijven 6, les 1)

Zoek tenminste 1 kwalitatief goed extra artikel over jouw onderwerp.

Kopieer dat naar een document en schrijf een samenvatting.

Lever in in Teams en neem het geprint mee naar de volgende lessen.