§ 2 Spotprenten

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 3

Planning

1. Herhaling schoolregels 
2. Zelfstandig maken § 2
3. Start § 3
4. aanstaande vrijdag proefwerk: Indonesië
5. Oefen met de digitale methode!
6. Belangrijk : bladzijde 30/31:  Kern (herkennen en beschrijven)  +  begrippen 

Telefoongebruik:

• Telefoons uit in de telefoontas
• Geen vrij gebruik in de les

wel voor lesdoeleinden

Ongewenst gedrag:

• Melding mentor en ouders

Overgang les/pauze

• In lokaal tot dat de bel gaat
• Toiletgebruik tijdens pauze
  
• Leerlingen na pauze op tijd in lokaal - geen 5 minuten!

Geschiedenis

Introductie

 Nederland als industriële samenleving

 Spotprenten

Geschiedenis

Tijdvak 8: Burgers & Stoommachines

              Lesdoelen

Na deze paragraaf kun je een spotprent bekijken, herkennen en uitleggen. De spotprenten hebben allemaal te maken met de komst van de industrie en de gevolgen daarvan voor de arbeidersbevolking.

Veel succes!

spotprenten

bekijken

WAT, HOE?

bladzijde 38/39 lesboek

bladzijde 34/35 werkboek

groepjes van 2 (of alleen)

maken van opdrachten

fluisteren mag, zelfstandig werken!

klaar? lezen bladzijde 40/41 lesboek

1 a/b

• Gebruik HB bron 1 en het stappenplan van WB bron 1.
•  a stap 1: Over welke tijd gaat de prent?
  
• Over het jaar 1908 .
  
• b stap 2: Hoe zijn de mensen en het gebouw op
  
• de prent afgebeeld? Vul het schema in.

1 c/d

• c stap 2: Wat staat in het bijschrift?
  
• ‘De kinderarbeid’ en ‘Het onverzadiglijke (onverzadigbare) monster’.
• d stap 3: Onderstreep het juiste woord.
  
• Albert Hahn was een tekenaar die opkwam voor
  
• de belangen van fabrieksdirecteuren / arbeiders.

1e

• e stap 4: Over welke ontwikkeling in de geschiedenis gaat de prent?
• Dat steeds meer kinderen onder slechte omstandigheden in de
• fabriek moeten werken.

1f

• f stap 5: Wat wil de maker met deze prent zeggen?
• Hij wil duidelijk maken dat kinderarbeid verkeerd is en gestopt
• moet worden.

2a

• Gebruik HB bron 2.
  
• a Wat zie je op de prent? (stap 2) 
• Op de bovenste helft zie je goed geklede mensen in een casino gokken.
• Op de onderste helft zie je mensen aan het werk bij een machine. Onder de tekening staat: Twee
• soorten nachtarbeid.

2b

• b Wat overdrijft de maker? (stap 5)
• C Het bijschrift: dat beide groepen bezig zijn met nachtwerk.

2c

• c Wat vindt de maker van de prent oneerlijk?
• (stap 5)
• Terwijl de rijken zich ’s nachts ineen casino vermaken, moeten de arbeiders keihard werken.

3a

• Gebruik HB bron 3.
  
• a Welke twee begrippen uit paragraaf 1 passen bij deze prent? (stap 4)
• □ Arbeidsomstandigheden.
  
• □ Industriële revolutie

3b

• c Wat vindt de maker van de prent oneerlijk?
• (stap 5)
• De directeur is dik en wrijft in zijn handen.
• De opzichters hebben een zweep in hun handen.
• De arbeiders zijn aan elkaar vastgebonden en lopen gebogen.

3c

• c Met wie heeft de maker van de prent medelijden? Leg je antwoord uit. (stap 5)
• Met de arbeiders. Volgens de tekenaar worden zij behandeld als
• gevangenen.

4a

• Gebruik HB bron 4.
  
• a Wat zie je op de prent? (stap 2) 
• Een man draagt een zwaar houten kruis. Daarop staat
• ‘arbeidstoestanden’ geschreven.
  
• Op de achtergrond zijn fabrieken te zien en een donkere lucht.

4 b/c

• b Wat overdrijft de maker? (stap 3).
  
• Dat arbeiders voor hun werk een zwaar kruis moeten dragen.
• c Bedenk wat het oordeel van het rapport over de arbeidstoestanden was. Leg je antwoord uit.
• (stap 5)
• Het oordeel was negatief, want het omslag laat zien dat de arbeiders een kruis (een zware last) dragen.

5

• Noem een overeenkomst tussen de bronnen in je handboek.
• De makers hebben kritiek op de manier waarop de rijken profiteren van de ellende van de arbeiders.