WAAROM

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 7,8

het boek

Waarom geven achtbanen zulke lekkere kriebels in je buik? En vind je het ook zo moeilijk om snoep en chips te laten staan? Wist je al dat het goed is om zenuwachtig te zijn voor een toets, een wedstrijd of een optreden? En waarom is het belangrijk om vrienden te hebben?

Leesdoel sessie 1

Ik kan de kernwoorden en kernzinnen uit de tekst halen en daarmee de hoofdgedachte van de tekst vertellen en daardoor kan ik de titels verklaren.

de hoofdgedachte

In een hoofdgedachte staat de belangrijkste betekenis van de tekst.

Ik doe het voor met tekst één.

Doe maar mee.

kernwoorden en zinnen

tekst 1

• Neuronen(zenuwvellen) - verbindingen maken - berichtjes doorgeven

• Het gaat over  verbindingen maken en berichtjes doorgeven in je hersenen
• Neuronen (zenuwcellen) die je vaak gebruikt worden sterker , wat je vaak doet, leer je het beste

hoofdgedachte

tekst 1

Als je iets vaak doet gebruik je bepaalde hersencellen vaker. De verbindingen van zenuwcellen worden daardoor sterker en daardoor wordt je ergens steeds beter in.

titel tekst 1

Waarom leer je van alles door te oefenen?

kernwoorden en zinnen

tekst 2

Ik lees de tekst voor jullie onderstrepen kernwoorden en kernzinnen.

HOOFDGEDACHTE

tekst 2

TITEL

tekst 2

Wat zou de titel kunnen zijn.

kernwoorden en zinnen

tekst 3

Ik lees de tekst voor jullie onderstrepen kernwoorden en kernzinnen.

HOOFDGEDACHTE

tekst 3

TITEL

tekst 3

Wat zou de titel kunnen zijn.

kernwoorden en zinnen

tekst 4

Ik lees de tekst voor jullie onderstrepen kernwoorden en kernzinnen.

HOOFDGEDACHTE

tekst 4

TITEL

tekst 4

Wat zou de titel kunnen zijn.

WEET JE NOG! DE HOOFDGEDACHTE    

Leesdoel sessie 2

Ik kan uitleggen hoe de teksten zijn opgebouwd en hoe dit helpt bij het begrijpen van de tekst.

Ik kan de informatie in de teksten vinden over hoe mijn hersenen werken.

Hoe ziet de lay-out van de teksten eruit?

Het is belangrijk om goed naar de opbouw en de layout te kijken. Dit helpt bij het lezen. Je vindt informatie makkelijker terug.

Lay-out: het lettertype, de kleuren, hoe de titel is afgedrukt, het gebruik van tussenkopjes, waar afbeeldingen staan enz.

Lay-out

Hoe is tekst 1 opgebouwd?

Juf doet het voor.

Hoe is tekst 2 opgebouwd?

We doen het samen.

Hoe is tekst 3 opgebouwd?

Jullie doen het samen.

Hoe is tekst 4 opgebouwd?

Jij doet het alleen.

De vragen

Jullie gaan nu de vragen beantwoorden.

Zet bij het antwoord ook in welke regel jullie het bewijs hebben gevonden.

De groepjes

groep 1	groep 2	groep 3	groep 4
Weleson Illya Alisa	Fatima Kirill Omar Jana	Yosan Ana Clara Amy	Emma Rumyana Rebecca

Leesdoel sessie 3

Ik kan de tips uit de tekst halen en deze gebruiken bij het leren.

Wat heb je tot nog toe allemaal geleerd?

Denk aan sessie 2. Kijk even naar je aantekeningen.

let goed op

Welke tips om beter te kunnen leren kun jij uit de vier teksten halen?

Lees de tekst zelfstandig. Schrijf jouw tips op een kaartje

WE GAAN DE TIPS VERZAMELEN

WE GAAN NAAR DE tip muur