Week 46: spelling B + C

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Deze week

Les 1: afronden spelling B, start werkwoordspelling (onderdeel C)

Les 2: stillezen + bespreken repetitie 

Deze les

Je kunt bijvoeglijk naamwoorden op de correcte manier spellen.

1. Startopdracht + korte uitleg

2. Werken aan weektaak

3. Werkwoordspellingsquiz 

Welke spellingsregels voor bijvoeglijk naamwoorden kun je uit onderstaande voorbeelden halen?

De nylon panty

De bijzondere aap

Een bijzonder kunstwerk

De bodybuilder is sterk

Een houten hek

Het geweven gordijn

De gekapte boom

De zilveren armband

Een plastic verpakking

De appel is lekker

Een heerlijk gerecht 

Bijvoeglijk naamwoorden

Zijn woorden die alleen iets over een zelfstandig naamwoord zeggen

1. Mooie versus mooi (onbepaald lidwoord, onverbogen)

2. Stoffelijk bijvoeglijk naamwoord (nieuw? Zonder -en)

3. Voltooid deelwoord (zo kort mogelijk!) 

Weektaak les B

Taalverzorging B (blz. 118)
Maak opdracht:
1 + 3 t/m 7

Klaar? 

Kijk na

Klaar? 
Maak drillsteroefeningen (in de online methode)

Quiz werkwoordspelling

Waar sta je? 

1. werkwoordspelling rekenen we streng

2. op gevoel, is niet goed genoeg 

3. Succes

Je krijgt een blaadje en 20 vragen. 

Schrijf van te voren op, hoeveel denk je dat er goed hebt van de 20?

Startopdracht

Beantwoord de volgende vragen in je schrift:

1. Bedenk een woord dat geen meervoud heeft 

2. Waarom heeft het (denk jij) geen meervoud? Probeer het uit te leggen in je eigen woorden. 

3. Bedenk een woord dat 2 meervouden heeft. 

4. Waarom heeft het meer meervouden? Probeer het uit te leggen in je eigen woorden. 

Klaar? Ga starten met je weektaak: taalverzorging B  1 t/m 7

Meervoud

Meestvoorkomend: 

Boom > bomen (op -en)

lepel > lepels (op -s)

sommige woorden hebben een meervoud op -en en op -s

  methode methoden / methodes

  donor donoren / donors

  groente groenten / groentes

Lastig: 's

Soms heb je voor de uitspraak een apostrof nodig. Dat is alleen als een woord eindigt op de klinkers, a, i, o, u of y. 

Auto > auto's 

kiwi > kiwi's 

baby > baby's 

Maar etui > etuis 

Lastig: klemtoon

Soms bepaalt de klemtoon van het woord, hoe je het meervoud maakt. 

1. Woorden die eindigen op -ik, -is, -el, en -it. 

De medeklinker verdubbelt alleen als daar de klemtoon op valt, dus

monnik > monniken (geen klemtoon), maar model > modellen

2. Woorden op -ie krijgen ën of alleen trema + n

Je krijgt alleen ën als de klemtoon erop valt, dus:

meloDIE > melodieën en bacTERie > bacteriën 

Lastig: meerdere mv's

Sommigen op -en + s (groentes en groenten)

Sommige Latijnse en Nederlandse vorm (datums + data)
Soms afhankelijk van betekenis (pad > paden of padden)

een pony, twee

1. ponies
2. ponys
3. pony's

een methode, twee

1. methoden
2. methodes

een ei, twee

1. eien
2. eieren
3. eis

een crisis, twee

1. crises
2. crisissen
3. crisis

een café, twee

1. cafees
2. cafés
3. café's

Ter voorbereiding

MORAAL
MEEGEVEN

Na deze les heb je 

1. Een moraal bedacht die je mee zou willen geven aan leerlingen.

2. Een start van een mindmap hierover. Hier ga je volgende les mee verder en dan lever je hem bij mij in. 

Aan de slag 

1. Maak opdracht 2 in je boek (zelfstandig) 

Na 5 minuten

2. Overleg met je buurman. Wat heeft hij/zij voor plan. Kun je elkaar inspireren? 

Na 5 minuten

3. Maak een mindmap over jouw moraal. Waar doet het je allemaal aan denken? Wat moet je nog opzoeken? 

Volgende les

Neem je mee:

Lesboeken (kern), leesboek, schrift en laptop

Gaan we aan de slag met:

mindmap en nieuwe opdracht 

Welkom!

Welkom 

Etui, lesboek, schrift, leesboek, laptop dicht op tafel.

Welkom!

Stillezen

Pak je leesboek en ga stillezen 

Deze les

Leer je wat je al wel goed kan en wat nog niet van redekundig ontleden. 

1. Stillezen

2. Afmaken mindmap 

3. Bekijken schrijfproces

4. Nieuwe opdracht 

Maak je mindmap af 

Klaar? Lever je mindmap in via It's Learning 

Ter voorbereiding

Verhaal 

1. Bedenk voor jezelf waar een verhaal aan moet voldoen. Schrijf het op. Hiervoor krijg je 3 minuten. 

Uitwisselen

2. Wissel uit met je buurman. Wat hebben jullie beide opgeschreven? 

Delen

3. Klassikaal: kunnen we een gezamenlijk rijtje maken waaraan een verhaal moet voldoen. En wat jij dus moet schrijven?  

Aan de slag

1. Maak opdracht 7 van hoofdstuk 1c: blz. 15 oefenboek

Klaar? 

Denk alvast na over opdracht 3 hoofdstuk 1d: blz. 18 oefenboek 

Je hebt geleerd

1. Wat de bouwstenen zijn van een verhaal. 

2. Hoe structuur in een verhaal kan helpen je boodschap over te brengen. 

Volgende les

Neem je mee:

Lesboeken (kern), schrift en laptop

Gaan we aan de slag met:

nieuwe les: grammatica 

Welkom!

Welkom 

Speeddate

1. Zoek een plek aan een tafeltje.

2. Pak je boek en je poster erbij. 

3. De linkerkant is de A-kant en de rechterkant is de B-kant. 

4. De A-kant start met vertellen, de B-kant luistert

5. Bij de eerste bel wisselen A en B om 

6. Bij de tweede bel schuift A een stoeltje op en starten we opnieuw. 

Vul je eigen formulier in tijdens de speeddate! 

Deze week....

H18 Zoekend en lerend lezen

Les 1:Instructie zoekend en lerend lezen

Les 2:Zelfstandig werken aan de weektaak

Les 3:Opdracht 13

Les 4: Boekbesprekingen

Weektaak

Leren Hoofdstuk 18

Maken 1 t/m 12

Opdracht 18

Virtueel Geld

• Trefwoorden 
• 3 bruikbare artikelen
• 1 Samenvatting van 1 artikel
• Inleveren op its learning!
• KLaar? weektaak!