Les 4 periode 2 Mavo 2 Slavernij

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Wel op tafel:

Map

Pen

Feniksboeken

Welkom bij de Geschiedenisles ZM2C!

Niet op tafel:

Telefoon of Zakkie

Laptop

Tas

Startvragen: Schrijf de antwoorden op de volgende vragen in je schrift:

1. Leg uit waar Robespierre de leider van was.

2. Waarom moest stadhouder Willem V vertrekken uit de Nederlanden?

3. Leg in je eigen woorden uit wie de patriotten waren.

Welk woord weg?

1. Koninkrijk Holland
2. Lodewijk Napoleon
3. Bataafse Revolutie
4. Napoleon

Welk woord weg?

1. Republiek
2. Koninkrijk
3. Absolutisme
4. Versailles

Programma deze les:

1. Warming-Up

2. Lesdoelen

3. Aankondiging SO

4. Zelfstandig werken over paragraaf 2.4: slavernij

5. Discussie

6. Filmpje?

Hoofddoelen

Kun je de begrippen ambachtslieden, farao, ambtenaren, sociale verschillen, hiërarchie en hiërogliefenschrift uitleggen. (R)

Je kunt uitleggen dat Egypte rond 3000 werd verenigd door een farao. (R)

Je kunt uitleggen hoe het hiërogliefenschrift hielp bij het besturen van een staat. (T2)

Je kunt uitleggen waarom er rituelen waren bij het maken van mummies. (T1)

Je kunt uitleggen waarom alleen de aller rijksten zich een mummificatie konden veroorloven, en dat daarom mummies iets zeggen over sociale verschillen in Egypte. (T2)

Je kunt verklaren wat de sociale, politieke en economische veranderingen met de gemeenschappen deed. (T2)

Subdoelen/checklist

Hoofddoel

Je kunt de  de slavernijgeschiedenis in grote lijnen omschrijven

1. Je kunt de begrippen abolitionisme, plantage en kolonie uitleggen (R)

2. Je kunt uitleggen hoe het leven van tot-slaaf-gemaakten eruit zag op de plantages (T1)

3. Je kunt uitleggen waarom er verzet ontstond tegen slavernij en hoe dit verzet vorm kreeg (T1)

SO

• Donderdag 6 februari
• Via Testfox --> Laptop opgeladen mee!
• Stof:

- Feniks leerboek paragraaf 2.1 t/m 2.3

- Lesson-Ups (via Teams) + aantekeningen (belangrijkst!)

--> Volgende week: veel herhalen!

Lezen in Feniks LB: blz. 32 en 33

Klaar?

Begin alvast met opdrachten 3, 5, 6, 7, 8 en 10 (Feniks werkboek blz. 59 t/m 61)

Denken, delen, uitwisselen:

- Argument om beelden weg te halen

- Argument om beelden te laten staan

Standbeelden in Nederlandse steden. Wat te doen?