P3 - Hofcultuur les 5

• Kunst
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

HAVO 4

Kunst Algemeen

Hofcultuur 4.2 - 4.4

les 5

Wat zijn de drie belangrijke thema's / hoofdstukken die we deze periode hebben besproken?

barok

Wie moesten er overdonderd worden tijdens de barok?

1. de Fransen
2. kerkverlaters en ongelovigen
3. de paus
4. Lodewijk XIV

planning

les 1	11 dec	toets bespreken / werkwijze komende periode / inleiding 4.2 Rome
les 2	8 jan	4.2.1 Paus & kunstenaars / 4.2.2 De stad ontwaakt / 4.2.3 Illusie in licht
les 3	15 jan	4.3 Het Franse hof / 4.3.1 De dansende koning / 4.3.2 Ee koning is overal
les 4	22 jan	4.4 Theater / 4.4.1 Elizabethaans theater
les 5	29 jan	herhaling + voorbereiding toets + herhaling
	1 feb	TOETS kunst Algemeen H4.2 - H4.4

H3 vroegrenaissance

H4 hofcultuur

indeling

informatie over de toets

toets van 40 minuten

analyseopdracht van 40 minuten

• verschillende vragen / thema's
• Learnbeat

• verschillende kunstwerken
• vergelijkbaar met opdracht in afgelopen lessen

H4 hofcultuur

indeling

lesinhoud

controle huiswerk / analyseopdracht (10 min)

doorlezen eigen aantekeningen + voorbereiden vragen

bespreken samenvatting(en) docent

uitleg oefening begrippen

oefening essentie tekst 

stof / informatie

uitleg fase II & III

werken aan vaardigheden analyse

Analyseopdracht

H4 hofcultuur

indeling

opdracht

In TEAMS heb je een document gehad. Met dat document ga je in tweetallen de analyse die je voor deze les hebt gedaan (FASE I) bespreken en beoordelen. 

H4 hofcultuur

indeling

tips voor fase I

1. probeer altijd te analyseren in een lopend verhaal. Je bent dan completer en bent echt aan het beschrijven (alsof je voor het schilderij staat en aan een ander persoon uitlegt wat je ziet). 
2. gebruik altijd een schema (reader) of de kunstbeschouwelijke begrippen in het tekstboek. 
3. je gaat alle aspecten die je noemt in fase I nog goed bekijken en analyseren in fase II. Probeer dus voorzichtig te zijn met conclusies, meningen of interpretaties. Dat komt later:

"De schilder heeft heldere en lichte kleuren gebruikt voor Jezus die in het graf wordt gelegd door een aantal personen waarmee de schilder Jezus wil benadrukken en op de voorgrond wil stellen omdat de schilder de heiligheid van Jezus wil benadrukken. 

H4 hofcultuur

indeling

opdracht

Lees alle aantekeningen van de afgelopen periode door en noteer in steekwoorden wat voor jou de belangrijkste dingen zijn die je graag wilt bespreken / vragen. 

belangrijke onderwerpen les

H4 hofcultuur

Theater

BAROK: kunststroming: overdonderen en verleiden

1600 - 1750

begint in Italië (ROME): aanleiding = contrareformatie

doel: Bijbelverhalen overbrengen aan volk - gevolg: kunst dichter bij de mensen

emotie / realisme / dramatiek

Michelangelo / Bernini / Caravaggio  

H4 hofcultuur

samenvatting

BAROK: overgenomen op buitenlandse hoven            met name Frankijk: Lodewijk XIV

1650 - 1750

ontstaan Ballet Comique / later Ballet Opera

veel kunst (dans) volgens vast protocol

oprichting academies  = professionalisering kunst

doel: verheerlijken van koning

Lodewwijk XIV / Jean-Baptiste Lully / Rubens

H4 hofcultuur

samenvatting

THEATER: in Italië zoektocht naar klassiek theater            tragedie / komedie / satire 

rond 1600

ontwikkeling decors

ontstaan Commedia dell'arte

zelfstandige theatergroepen

bouw Teatro Olimpica (gebaseerd op Vitruvius)

William Shakespeare

THEATER: bloeiende theatercultuur

geen kopie meer van klassieke theaterstukken

beeldende teksten / tijdloos / tegenstellingen

H4 hofcultuur

indeling

opdracht

Bekijk de link in Learbeat waar je de begrippen van pagina 260-261 in het tekstboek. Probeer de verschillende manieren waarop je de begrippen kunt oefenen.

ga naar Learnbeat

H4 hofcultuur

indeling

opdracht

Maak de analyseopdracht verder op Learnbeat in tweetallen, maar nu fase II: analyseren. Je gaat de gegevens van fase I bekijken (eventueel aanpassen of completer noteren) en proberen te plaatsen in de context van de tijd / plaats / gebeurtenissen, etc. 

H4 hofcultuur

indeling

opdracht

Je krijgt in drietallen een opdracht van de docent waarbij je de tekst in het werkboek op een bepaalde manier probeert uit te leggen. Probeer door de tekst te lezen het kopje van de tekst te verklaren / uit te leggen. 

ga naar Learnbeat

H4 hofcultuur

analyse

fase I

fase II

H4 Hofcultuur

toets

wel leren

niet leren

betekenis aspecten muziek

jaartal waarop Poetica is geschreven

doelen van tragedie voor Grieken

invloed klassieke tijd op huidige tijd

naam Griekse tempel

jaartallen wereldgesch vs kunstgesch

verhouding wereldgesc -kunstgesc

kenmerken harmonie muziek

H4 hofcultuur

opdracht

                                Maak een schematische samenvatting van het paragraaf 4.1.3 Stravaganza. Doorloop de volgende stappen om tot een schematische samenvatting te komen:

1. lees één keer de hele tekst

2. lees de tweede keer een tekst en onderstreep de belangrijke begrippen, verwijzingen, signaalwoorden (dus, waardoor, om die reden, etc.) en opsommingen (1, 2, 3). 

3. maak op een leeg blaadje (liefst gekanteld) een schematische samenvatting. 

• noteer de titel van de paragraaf
• bepaal hoe de onderstreepte begrippen zich verhouden tot de titel. 
• noteer oorzaak - gevolg situaties door middel van pijlen
• noteer opsommingen door middel van 1, 2, 3
• noteer eventuele andere belangrijke begrippen / verbanden

Vergelijk jouw schematische samenvatting eerst met de persoon naast je. Pas jouw schematische samenvatting eventueel nog aan. 

Vergelijk jullie schematische samenvatting met die van de docent. 

ga naar Learnbeat

H3 vroegrenaissance

Weten en meten

Dans als onderdeel van hoffeesten

toetsvraag

Je kunt een toetsvraag verwachten waarbij je moet aangeven waarom het logisch is dat de moresca met professionele dansers aan het hof een logische ontwikkeling is binnen de renaissance. 

Je kunt hier een verbinding maken met 4.1 Homo Universalis. In de Renaissance wordt telaent en kennis steeds meer gewaardeerd. Een dans die vooral wordt gedanst door professionale hofdansers past prima in die gedachten. 

klassieken

samenvatting

schematische samenvatting

• pijlen om verbanden aan te geven
• / om een relatie aan te geven
• ? voor een vraagstelling binnen het proces
• = als begrippen (of groepen) gelijk zijn aan andere begrippen

doel

• helpen met redeneren;
• begrippen beter onthouden;
• belangrijke informatie gemakkelijker opslaan.

klassieken

toets

wel leren

niet leren

betekenis aspecten muziek

jaartal waarop Poetica is geschreven

doelen van tragedie voor Grieken

invloed klassieke tijd op huidige tijd

naam Griekse tempel

jaartallen wereldgesch vs kunstgesch

verhouding wereldgesc -kunstgesc

kenmerken harmonie muziek

H3 vroegrenaissance

lijnperspectief

Bij de lijnperspectief speelt de horizon een grote rol. Op de horizon liggen namelijk verdwijnpunten (ook vluchtpunten genoemd) van horizontale lijnen.

                               Vergelijk jouw schematische samenvatting met die van de docent. Welke begrippen heb jij wel genoemd die de docent niet heeft genoemd? 

                               Bedenk bij beide paragrafen één mogelijke toetsvraag. Probeer verder te denken dan reproductievragen. 

                               Bekijk de leerdoelen op Learnbeat. Kruis aan welke leerdoelen van de tot nu toe behandelde paragrafen jij hebt behaald en waar je nog de kennis of het inzicht voor mist.  

 

3.3 Vlaamse polyfonie

opdracht

opdracht

opdracht

toetsvraag

Een voorbeeld van een toetsvraag gericht op reproductie is:

Noem twee eigenschappen van de 'danse basse'. 

Zo'n vraag is letterlijk te leren en vraagt geen inzicht of toepassing van geleerde begrippen. Deze vragen krijg je incidenteel, maar leveren weinig punten op en bereiden je ook niet voldoende voor op het examen. 

                                Onderstreep de belangrijkste begrippen en maak een schematische samenvatting van paragraaf 5 'Weten en meten'. Hou de leerdoelen (Learnbeat of LessonUp) bij de hand om te kijken waar jouw schematische samenvatting aan moet voldoen. 

                                

3.5 Weten en meten

opdracht

ga naar Learnbeat