VPK.LUK1.7 Ik zie, ik zie wat jij niet ziet

1 / 40
next
Slide 1: Slide
VerpleegkundeHBOStudiejaar 1

This lesson contains 40 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 100 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Verpleegkunde
LUK 1
VPK_Week 1.7
Ik zie, Ik zie, Wat jij niet ziet.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Agenda
Micro Teaching
Check in + Voorkennis activeren
Lesdoelen
Opdrachten
Vervolg op  voorbereidingsopdrachten
Les afronding

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

.
.

Slide 5 - Slide

Zelf een vorm bedenken voor check in.
Bijv. 
- Duimen omhoog, duimen omlaag
- lesson up slide maken
- mood scale (op internet te vinden)
Voorbereidingscheck

Slide 6 - Slide

DOEL

De voorbereidingsopdrachten worden geactiveerd zodat we zien hoe iedereen in de race zit.

Sheet 8 t/m 14



VRAGEN??????????????????

Slide 7 - Slide

Voorbereiding: 

Wilkinson , J. M. (2020). Kritisch denken in het verpleegkundig proces. Pearson.

Hoofdstuk 1.3.2 Zelfmanagement
Hoofdstuk 3.2 Diagnose
Hoofdstuk 3.3 De structuur van de verpleegkundige diagnose. 
Van Staa et al. (2023). Verpleegkundige ondersteuning bij zelfmanagement en eigen regie. Bohn Stafleu van Loghum. 

Hoofdstuk 1.2.1
Hoofdstuk 1.3.1
Hoofdstuk 1.4
Hoofdstuk 1.4.3  
Welke vraag (of vragen) heb je n.a.v. de voorbereiding en gelezen theorie?

Slide 8 - Open question

This item has no instructions


Lesdoelen:

1. Begrijpt de samenhang tussen probleem, oorzaak en effect m.b.t. het gezondheidsprobleem (in eigen woorden)

2. Begrijpt hoe het bio-psychosociaalmodel kan worden gebruikt bij het vaststellen van oorzaken

3. Begrijpt de termen "eigen regie' en zelfredzaamheid en persoonsgerichte zorg


Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Uit de vorige les

Lesdoel 4 

Je begrijpt de samenhang tussen zelfzorg, ADL, Activiteitenpatroon (4) en meet- en screeningsinstrumenten (Deel 2)

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Anamnesefase
  • Gebruik maken van meet- en screeningsinstrumenten hoort bij de anamnesefase 
  • Doel is of monitoren van de gezondheidstoestand van de zorgvrager of objectief maken maken waarnemingen
  •  Voorbeeld KATZ en Bradenschaal die je in kan zetten bij problemen in het gezondheidspatroon van Gordon "activiteitenpatroon" 

Slide 11 - Slide

anamnesefase
We gaan ons focussen op de diagnostische fase.
Hoe was het ook al weer?


Slide 12 - Slide

Weer even kort kennis ophalen over de PESS. 
Je kunt ervoor kiezen om te kiezen voor een
kort onderwijsleergesprek mbt diagnostische fase.
je kunt ook een paar quizvragen stellen zoals op onderstaande slides staan .



In de diagnosefase zal de verpleegkundige alle verzamelde gegevens kritisch beoordelen zodat ................... (vul in) vastgesteld kan worden.
A
een medische of verpleegkundige conclusie
B
een medische of verpleegkundige oordeel
C
een op onderzoek gebaseerde conclusie
D
een verpleegkundige waarneming

Slide 13 - Quiz

This item has no instructions

timer
0:15
Fase 1
Fase 2
Fase 3
Fase 4
Fase 5
Anamnese
Diagnose
Doelen stellen
Interventies
Evalueren

Slide 14 - Drag question

Deze dia is nu al een paar keer voorgekomen, zowel in de VPK lessen als in de PVS lessen. Daarom is er een tijdslimiet aan gesteld. In 15 seconden moeten ze dit hebben ingevuld.
Vergeet dus niet de timer aan te zetten. 
In welke vorm wordt een verpleegkundige diagnose opgesteld?
A
SMART
B
DD
C
BIG
D
PESS

Slide 15 - Quiz

This item has no instructions

Wat is een PESS?
1. 
1. Pak je voorbereiding erbij. Wat is een PESS? Wat heb je genoteerd, kijk er even kort naar voor jezelf. 

2. Vergelijk met  je buurman of buurvrouw de antwoorden en spar er samen over

Slide 16 - Slide

De studenten hebben in hun voorbereidingsopdracht een PESS voor hun eigen medische situatie opgesteld. 
Ze gaan nu in tweetallen hun antwoorden met elkaar vergelijken. 

Slide 17 - Video

Dit filmpje kun je optioneel in de klas laten zien. klinisch redeneren (KR) wordt op een eenvoudige wijze uitgelegd. 
Je kan er ook voor kiezen om de studenten, die nog moeite hebben met KR, op dit filmpje te wijzen om thuis nog eens na te kijken. 

Slide 18 - Slide

Wordt gesteld op basis van de analyse van de informatie uit de verpleegkundige anamnese. = diagnostisch redeneren of klinisch redeneren
Conclusies trekken over de gezondheidstoestand van de zorgvrager

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Een 'symptom' =
A
objectief
B
subjectief
C
een bepalend kenmerk
D
een oorzaak

Slide 20 - Quiz

onderdeel van de PES-methode:

probleem
etiologie
bepalende kernmerken (van het probleem) signs (objectief) en symptoms (subjectief)
Signs en symptoms
Signs: objectief maken van verschijnselen

Symptoms  : subjectieve gegevens en de ervaringen van de zorgvrager 

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Wat is een sign van decubitus?

Slide 22 - Mind map

This item has no instructions

Oke! En wat is nu een symptom van decubitus?

Slide 23 - Open question

Symptoms van griep zijn:
keelpijn
hoofdpijn
spierpijn
vermoeidheid
algehele malaise

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Zelfmanagement 
  • Kunnen omgaan met (chronische) aandoening op sociaal, lichamelijk en emotioneel gebied 

Dit betekent 
  • inpassen in het dagelijks leven 
  • Voeren van eigen regie over het zorgproces 
  • Streven naar optimale kwaliteit van leven  

Zit in canmedsrol " zorgverlener" = kerncompetentie

Slide 25 - Slide

Deze en de onderstaande dia's gaan kort over het zelfmanagement, eigen regie, zelfredzaamheid en persoonsgerichte zorg.
benoem dit zo nodig even kort. Hierna gaan de studenten zelf met dit onderwerp aan de gang in de lesgroep opdracht. 
Eigen regie en zelfredzaamheid
  • Iedereen mag zelf bepalen op welke wijze hij het leven inricht (wonen, werken, sociale contacten) en hoe de zorg en/ of begeleiding bij evt. ziekte daarbij wordt ingevuld. Eigen regie geldt voor iedereen! 
  • Betekent leiding in eigen handen
  • Voorwaardelijk  voor zelfmanagement
  • uitvoeren van zorgtaken wordt zoveel mogelijk zelf gedaan (zelfredzaamheid)


Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Dit betekent dat de verpleegkundige 
Persoonsgerichte zorg levert waarin 
  • Zorgverlener is expert over de ziekte
  • Zorgvrager is expert over zijn leven. 
  • Zorgvrager en zorgverlener zijn samen de voornaamste zorggever
  • Zorgvrager bepaalt het doel
  • Zorgvrager geeft klachten aan
  • Zorgverlener de zorgvrager probleemoplossende vaardigheden leert
  • Shared decision making


Slide 27 - Slide

Zie Tabel 1.1, blz. 14. Van Staa et.al,
Opdracht 1
Casus mevrouw Maria
Groepjes
4 personen
Duur
30 minuten
Groepsopdracht casus

Slide 28 - Slide

De studenten gaan in groepjes de casus met bijbehorende opdrachten uitwerken. 
De casus staat in Brightspace bij week 1.7. 
Laat studenten de opdracht maken hoe jij dat prettig vind, bv flappen of digitaal.

Opdracht klassikaal nabespreken
Welk thema heb je vooral geleerd vandaag?

Slide 29 - Mind map

This item has no instructions

Terugblik lesdoelen

1. Begrijpt de samenhang tussen probleem, oorzaak en effect m.b.t. het gezondheidsprobleem (in eigen woorden)
2. Begrijpt hoe het bio-psychosociaalmodel kan worden gebruikt bij het vaststellen van oorzaken
3. Begrijpt de termen "eigen regie' en zelfredzaamheid en persoonsgerichte zorg

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Vooruitblik
Volgende week: 
Upload je voorbereidingsopdracht van vandaag in Teams
Voorbereidingsopdracht in Bright Space.

Succes en tot volgende week!

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Wat is een PESS?
Noteer dit per duo in lesson up

Slide 32 - Open question

This item has no instructions

Wat is verschil
zelfredzaamheid- zelfmanagement?

Lesdoelen:

1. Begrijpt de samenhang tussen probleem, oorzaak en effect m.b.t. het gezondheidsprobleem (in eigen woorden)

2. Begrijpt hoe het bio-psychosociaalmodel kan worden gebruikt bij het vaststellen van oorzaken

3. Begrijpt de termen "eigen regie' en zelfredzaamheid en persoonsgerichte zorg


Slide 33 - Open question

laten uploaden en vervolgens in gesprek/ uitleg
Wat is een PESS?
Noteer dit per duo in lesson up

Slide 34 - Open question

This item has no instructions

Slide 35 - Slide

This item has no instructions

Slide 36 - Slide

This item has no instructions

Opdracht.
Vanuit de beschreven situatie (voorbereidingsopdracht)
- Hoe wordt het bio-psychosociaal model gebruikt bij het vaststellen van oorzaken?

- Hoe zie je eigen regie terug in de situatie
- Hoe zie je zelfmanagement terug in de situatie

Noteer deze voor jezelf 

Slide 37 - Slide

This item has no instructions

Opdracht 1
PESS
Groepjes
in duo's
Duur
10 minuten
Groepsopdracht PESS

Slide 38 - Slide

This item has no instructions

Voorbeelden eigen regie

Slide 39 - Mind map

laat ieder een voorbeeld uploaden mbt eigen regie, vervolgens daarover in gesprek gaan.
Waar ga je je verder in verdiepen en
hoe ga je dat doen?

Slide 40 - Mind map

This item has no instructions