Vapen 2C

• Nederlands
• Biologie / Verzorging
• +1
• Middelbare school
• vmbo lwoo, g, t, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1,2

Lezen

Startopdracht

Lees uit je leesboek in stilte!

Wat heb je nodig?

• Wisbordje
• Pen
• Schrift

Vapen

Introductie

Steeds meer worden vragen gesteld over de schadelijkheid van vapen. Intussen neemt het gebruik in populariteit toe onder jongeren. 

Leg aan de leerlingen uit wat het leerdoel is van deze les en wat ze aan het einde moeten kunnen begrijpen en uitleggen.

Leerdoel

Aan het einde van deze les kan je gezondheidsrisico's noemen waarmee vapen gepaard gaat.

Leg aan de leerlingen uit wat het leerdoel is van deze les en wat ze aan het einde moeten kunnen begrijpen en uitleggen.

PAK JE WISBORDJE

Wat weet je al over vapen?

Lezen

RTL Nieuws  In ziekenhuis na veelvuldig vapen, Tieme had ernstige longklachten

We lezen samen de tekst.

Deel de bron met de leerlingen, zodat ze extra informatie kunnen lezen over Halloween.

PAK JE WISBORDJE

Woordenschat

overmatig, vapen, bronchoscopie, acute

Schrijf de woorden op je wisbordje en schrijf erachter wat je denkt dat het betekent.

Leer de leerlingen de betekenis van de moeilijke woorden die ze tegenkomen in de bron.

1. Wie is Tieme van der Heijden en wat overkwam hem?

2. Wat dacht Tieme aanvankelijk over vapen en hoe veranderde dit?

3. Wat zijn enkele voordelen die Tieme noemt van vapen in vergelijking met roken?

4. Hoeveel vapes gebruikte Tieme op zijn hoogtepunt per week?

5. Wat waren de symptomen die Tieme ervoer voordat hij naar het ziekenhuis ging?

6. Wat ontdekten de artsen over de conditie van Tieme's longen?

7. Hoe heeft het herstelproces van Tieme eruit gezien?

8. Wat zijn enkele mogelijke langetermijngevolgen van vapen volgens de longarts?

9. Hoe reageert moeder Micha op het incident en wie geeft ze de schuld?

10. Wat hoopt Tieme te bereiken door zijn verhaal te delen?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.