BKD en ICT

Binnenklasdifferentiatie (BKD) en ICT

Kobe en Ferre

Wat is volgens jou binnenklasdifferantiatie?

Beroepshouding als geheel van opvattingen

• Leeromgeving is de sleutel tot studiesucces
•  Verschillen zien, accepteren en waarderen
• Teaching up
• Gedeelde verantwoordelijkheid
• Flexibiliteit in leerinhoud, -proces en -product

Kern en doel BKD

• K 

Kern BKD

• Proactief omgaan met verschillen
•  Verschillen niet zien als een probleem, maar als drijfveer om leerlingen te onderwijzen (= positieve mindset)
• Planmatig = bewust plannen

Doel BKD

= zo veel mogelijk uit de leerling halen

• Motiveren
• Afstemmen/differentiëren op de leerlingen
• Beroep doen op voorkennis
• Inspelen op beginsituatie

Op basis waarvan kan je differentiëren?

Op basis waarvan kan je differentiëren?

• Voorkennis 
• Cognitieve vaardigheden
• Metacognitieve vaardigheden
• Affectieve vaardigheden
• Leervoorkeuren
• Interesses
• Achtergrond

Welke elementen kan je bespelen?

Welke elementen kan je bespelen? (1)

• Leerdoelen
• Werkvormen
• Instructie
• Tempo
• Evaluatie
• Bijkomende ondersteuning door peers of collega's
•  Feedback
  

Welke elementen kan je bespelen? (2)

• Eindproduct
• Leermaterialen & media 

Voorbeeld 1

• Tools om een beeld te krijgen op voorkennis 
• Kan op eender welk moment in de les
• Leerlingen evalueren
• Belangrijk = feedback
• Differentiëren

Voorbeeld 2

• Digitaal simulatiespel 
• Verschillende sporen/perspectieven
• Vergelijken
• Vb. standenmaatschappij (geschiedenis)
• wekt interesse op

Voorbeeld 3

• De digitale dieren
•  Lln. in groepen onderverdelen
• Instructies m.b.v. de OVUR-methode

Voorbeeld 4

• Verschillen in leertempo
• Mogelijkheid van herhaling aanbieden
• Leerlingen schatten zichzelf in of dat nodig is