PPV2 - REDICODIS & BUSO

• psychopedagogiek
• HBO
• Studiejaar 2

Centrale taak 1

LEERSTEUNMODEL 

voor alle leerlingen

& inleiding BUSO

WE NEMEN DE EERSTE STELLING

OUDERS BESLISSEN UITEINDELIJK

= heden grotere autonomie scholen (leersteunmodel)

CLB multidiscipl.: "Verslag dat leidt tot een individueel traject"

VAN M- NAAR

LEERSTEUNDECREET

START 2022

LEERSTEUNDECREET

680 EXTRA VOLTIJDSE KRACHTEN

ONDERSTEUNERS VAST STATUUT
& recht op professionalisering & vorming

SCHOLEN MEER AAN HET STUUR, 
ze krijgen meer vertrouwen

SCHOLEN KRIJGEN MEER VERTROUWEN 

NA EEN VOORLOPIGE INSCHRIJVING KUNNEN ZIJ LEERLINGEN WEIGEREN - GEBEURT DIT ECHTER MEERDERE KEREN ACHTER ELKAAR, DAN ZULLEN ZE DIT NIET MEER KUNNEN DOEN MAAR MOETEN AANTONEN DAT ZE INSPANNINGEN LEVEREN OM LEERLINGEN MET SPECIFIEKE NODEN ZOVEEL MOGELIJK TE HULP TE KOMEN

MODEL LEERSTEUN vanaf '22

Aandacht voor de HOOGBEGAAFDEN

Optimalisering samenwerking met BUSO

MEER SAMENWERKING 

MEER CONTROLE OP KWALITEIT

VAN DE LEERSTEUN

nieuw leersteunmodel - vanaf 22

• Oprichting 36 Leersteuncentra: expertisecentra die regionaal, laagdrempelig en net- en koepeloverschrijdend 
  = gekoppeld aan een BuSo
  of zelfstandig centrum gericht door min. 1 school
  
  
• 1 leersteuncentrum samenwerkingsafspraak met 1 school 
• elke school vertegenwoordigd in de LEERSTEUNRAAD

lkr beslist zelf REDICODIS 

waarvr nodig

planmatige aanpak

ZORGOVERLEG

WANNEER IS EEN AANPASSING

REDELIJK VOOR DE SCHOOL ? 

1. KOSTPRIJS
   
2. IMPACT OF KLAS EN SCHOOLORGANISATIE
   
3. TERMIJN AANPASSING noodzakelijk
4. GEVOLGEN LEVENSKWALITEIT LEERLING
   
5. GEVOLGEN OMGEVING LEERLING
   
6. ONTBREKEN ALTERNATIEVEN

Bijv. een hellend vlak voor toegang tot de school ipv een lift = PRIJS

Het ene heeft een grotere impact dan het andere op de omgeving, de klas van leerling moet altijd op het gelijkvloers zijn bij een hellend vlak (h/zij kan bijv. nooit mee naar een vaklokaal)

= regelmatig heeft een leerling een gebroken been en/of er is een leerling met een fysieke handicap (tijdelijk tgv permanent = TERMIJN)

EEN REKENMACHINE TOELATEN

1. REMEDIËREN
2. DIFFERENTIËREN
3. COMPENSEREN
4. DISPENSEREN

INDIVIDUELE BIJLESSEN IN FUNCTIE VAN DE NODEN

1. REMEDIËREN
2. DIFFERENTIËREN
3. COMPENSEREN
4. DISPENSEREN

MEER TIJD GEVEN

1. REMEDIËREN
2. DIFFERENTIËREN
3. COMPENSEREN
4. DISPENSEREN

EEN LOGOPEDISTE

1. REMEDIËREN
2. DIFFERENTIËREN
3. COMPENSEREN
4. DISPENSEREN

MEER STRUCTUUR IN DE LEERSTOF,
PRETEACHEN, IETS OP VOORHAND LATEN VOORBEREIDEN,...

1. REMEDIËREN
2. DIFFERENTIËREN
3. COMPENSEREN
4. DISPENSEREN

MONDELINGE TOELICHTING
OP HET EXAMEN

1. REMEDIËREN
2. DIFFERENTIËREN
3. COMPENSEREN
4. DISPENSEREN

EEN HOOFDTELEFOON TOELATEN
VOOR MEER RUST

1. REMEDIËREN
2. DIFFERENTIËREN
3. COMPENSEREN
4. DISPENSEREN

MINDER OEFENINGEN GEVEN, KEUZE GEVEN TUSSEN DIVERSE VORMEN VAN INPUT

1. REMEDIËREN
2. DIFFERENTIËREN
3. COMPENSEREN
4. DISPENSEREN

VRIJSTELLEN van een bepaalde schrijftaak en vervangen door een andere taak

1. REMEDIËREN
2. DIFFERENTIËREN
3. COMPENSEREN
4. DISPENSEREN

leersteuncentrum

= "CLB-verslag dat leidt tot een gemeenschappelijk traject" in het regulier

"CLB-verslag dat leidt tot individueel traject"
= IAC in het regulier of BuSO

"CLB-verslag dat leidt tot individueel traject"
= IAC in het regulier of BuSO

CENTRALE LEERTAAK 2

LER/VEN MET EEN SPECIALITEIT

Groepjes van 3 - UITVOERING 2E SEMESTER 

+ individuele opdrachten

CENTRALE TAAK 2

SPREKERS

ZAVELDAL

BUSO Brussel

INLEIDING deze les om 11u door 

BUSO ZAVELDAL & inleiding ODD/CD 

ONTWIKKELINGS-

DOELEN

HANDELINGS-
PLANNING

HANDELINGS-
GERICHT

WERKEN

Ortho-didactiek

VORIGE LES 

OCD & CD

OBSESSIEF COMPULSIEF DISORDER

CONDUCT DISORDER

NOOT - rechtzetting vorige les : 

dispenserende maatregel = ook bijv. schrijftaak

10 MINUTEN

PROJECT SYNTHESEKLAS

in de reguliere school

Doel = KANS ih REGULIERE ONDERWIJS 

Vnl. ADHD & autisme - 12 leerlingen

mix. 2 MENTOREN + sommige vakleraren

zelfde TEMPO leerstof als reguliere klas

GELEIDELIJK (vak per vak) naar regulier (indien haalbaar)

TIJD afh. (1 jaar tot +)

kennismaking klas / max 2 ll/klas

NAZORG

VERDIEPING BUSO

nadien Autisme 
(en pesten = vnl zelfstudie)

SCHOLEN- & OPL.VORMEN BUSO

PROMOOT PER 3 een opgegeven BUSO-SCHOOL 

20 minuten voorbereiding, 5 tot 7 minuten presentatie

- VOOR WIE ?

- WELKE OPLEIDINGSVORMEN (en wat concreet)?

- ATTEST/CERTIFICAAT of Diploma + uitstroommogelijkheid? 

-  WAAROM zouden ouders voor jullie school moeten kiezen? 

1. ZAVELDAL (vorige les)

   8 GROEPJES - 5 tot 7 minuten voorstelling

2. KONINKLIJK INSTITUUT WOLUWE

3. KASTERLINDEN SINT AGATHA BERCHEM

4. DON BOSCO HALLE - BUSO

5. GO! Heemschool

6. Cardijnschool (Anderlecht)

7. Sint Franciscus (Roosdaal & Sint Pieters Leeuw)

8. Schoolhuis (Opwijk)

9. Maria Assumpta BuSo (Opwijk) 

Bijv. in Zaveldal

geherstructureerd 

vanaf sept 2021

Leerlingen starten met een brede basis (opleidingsfase) om nadien een sterkere vakgerichte keuze (kwalificatiefase) te maken.

Sint Gregorius - Gent - ZAVELDAL Brussel