leerproblemen

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Leerproblemen & leerstoornissen

Er wordt oa onderzocht:

• Bestaat er een samenhang tussen een bepaald schrijfprobleem en een 'meest geschikte' schrijfvorm?
• Bestaat er een samenhang tussen een bepaalde motoriek en een 'meest geschikte' schrijfvorm?
• Bestaat er een samenhang tussen een bepaald schrijfprobleem en een leerprobleem uit een ander leergebied? 

Het verschil

Leerproblemen: een kind kan op een bepaald gebied moeilijk meekomen op school. (tijdelijk en oorzaak buiten zichzelf)

Leerstoornis: ernstigere leerproblemen waarvan de oorzaak ook binnen het kind gezocht kan worden (zoals dyslexie en dyscalculie) 

Een leerprobleem zoekt de oorzaak in het kind, een leerstoornis zoekt de oorzaak buiten het kind

1. Waar
2. Niet waar

Een leerprobleem is tijdelijk en een leerstoornis is blijvend

1. Waar
2. Niet waar

Leerproblemen wil zeggen dat wanneer iemand iets vandaag leert, het morgen vergeten is

1. Juist
2. Onjuist

Stelling

Een kind met een leerprobleem moet je zoveel mogelijk uitdaging geven.

Welke leerproblemen en/of leerstoornissen heb je in jouw stageklas?

Motorische problemen

Cognitieve problemen 

Concentratie- en gedragsstoornissen

Onleesbaar schrijven en evenwichtsproblemen

Leerproblemen of een verstandelijke beperking

Druk of teruggetrokken gedrag

Leerproblemen of achterstanden komen nu vaker voor dan voor de pandemie

YES

NO

IDK

Dyslexie

Wat is dyslexie?

Schooltv. (z.d.). Dyslexie [Illustratie]. Schooltv.nl. https://images.poms.omroep.nl/image/1230340.jpg 

 Bij dyslexie speelt ook erfelijkheid een rol, als een van de ouders dyslexie

heeft, heeft het kind 40 tot 50% kans op dyslexie.

Wat is de definitie van dyslexie? (uit het woordenboek)

1. stoornis waarbij je moeite hebt met lezen en schrijven
2. stoornis waarbij je moeite hebt met lezen, schrijven en spellen
3. aandoening waarbij je niet goed kan lezen
4. aandoening waarbij je niet goed kan voorlezen, schrijven en spellen

Meer jongens dan meisjes hebben dyslexie

1. Waar
2. Niet waar

Hoeveel procent van de leerlingen heeft dyslexie?

1. 2%
2. 5%
3. 8%
4. 10%

Dyscalculie 

Wat is dyscalculie

Dyscalculie is een rekenstoornis/probleem. Mensen met dyscalculie hebben hardnekkige problemen bij het aanleren en automatiseren van de basisvaardigheden van rekenen en wiskunde.​

Wat is dyscalculie?

Dyscalculie betekent letterlijk ‘niet kunnen berekenen’. Deze problemen worden niet veroorzaakt door een gebrek aan intelligentie of te weinig onderwijs. 

Dyscalculie

Dyscalculie is een:

1. Rekenstoornis
2. Rekenprobleem

Iemand met dyscalculie heeft moeite met het automatiseren

1. Juist
2. Onjuist

Juist.

Wat kan een signaal zijn voor dyscalculie

1. De rekeninstructie wordt snel weer vergeten
2. Ze tellen zelfs na groep 4 nog op hun vingers bij plus en minsommen tm 20
3. Er is weinig begrip van getallen
4. Alle 3 zijn het signalen.

NLD

Non-verbal learning disabilitie

NLD

• NLD: Non-verbal Learning Disabilities.
• Kinderen met NLD  hebben moeite met het verwerken van non verbalen informatie;

• Verbaal komen ze wel vaardig over, ze kunnen goed praten en leren snel lezen; 
• NLD is een leerstoornis die vaak moeilijk is te herkennen

NLD: Non-verbal Learning Disability

 NLD is een leerstoornis die betrekking heeft op non-verbale communicatie, zoals gesproken en lichaamstaal. Kinderen met NLD begrijpen non-verbale informatie niet. 

• Informatie die ze horen verwerken ze vaak beter
• Grote woordenschat maar  zwakke praktische vaardigheden

Wat betekent NLD?

1. non-verbal learning disability
2. non- verbal lesson disorder
3. non- verbal learning disorder
4. non- verbal lesson diasability

hoe vaak kom NLD voor bij schoolkinderen?

1. 5-10%
2. 1-5%
3. 10-15%
4. 15-20%

Kenmerk NLD

1. Opstandig
2. Vaak driftig
3. Sociaal onhandig
4. Verzetten tegen regels

Kinderen met NLD kunnen soms lomp en ongevoelig overkomen. Hoe komt dat?

1. Ze reageren met name op non-verbale signalen en krijgen daardoor vaak ruzie.
2. Ze accepteren het niet als iemand niet met ze wil spelen.
3. Ze nemen de informatie letterlijk, non-verbale signalen zien ze niet.
4. Ze spreken slecht en maken daardoor op een vreemde manier contact.

Toepassen!

De volgende vragen gaan over verschillende stoornissen en problemen

Leerstoornis

Gedragsstoornis

Dyslexie

ADHD

PDD-NOS

Dyscalculie

Do's

Dyslexie

Dyscalculie

Faalangst

Slechthorende leerling

Stotterende
leerling

Leerling op de juiste plaats in het lokaal positioneren

Zorg voor succeservaringen

Leerling geen speciale aandacht geven

Bied één oplossingsstrategie aan

Plaatsjes bij teksten laten staan

Do nots

Dyslexie

Dyscalculie

Faalangst

Slechthorende leerling

Stotterende
leerling

Zinnen/woorden in de mond leggen

Veel info laten overschrijven vanuit het boek

Spreken met je gezicht naar het bord

Niet erkennen van problemen

Een onverwachte spellingtoets geven

NLD

dyslexie

dyscalculie

schrijf

problemen

moeite met snel lezen

moeite met herkennen van letters

verklankingsproblemen

moeite met verbanden leggen

zijn verbaal zeer sterk

maakt veel fouten bij meerdere stappen

omkeren van getallen

blijft lang op vingers tellen

groot schrijven

te snel of te langzaam schrijven

slordig schrijven

moeite met begrijpen van informatie die ze visueel waarnemen 

probeert lezen te vermijden

prikkelgevoelig

schrijfkramp

Was deze les nuttig voor jou?

010

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ik heb nog meer uitleg nodig over deze stof

Ja

Nee