Masterpiece stap 2: onderwijsontwikkelingen

• Engels
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Vragen die bij mij opduiken:

• Wat is gamification?
• Wat zijn de voor en nadelen van gamification?
• Bereik je echt iedere leerling met gamification?
• Is het voor docenten te behappen om iedere les op deze manier in te richten?

Wat is gamifictation?

Wat is gamifictation?

"Gamification betreft het integreren van spelelementen in het onderwijs. Het betreft de didactische aanpak van je lessen. Dit is inclusief de indeling van je lessen, de opdrachten die worden gegeven en de manier waarop wordt beoordeeld." (Lee, 2011)

voorbeelden van gamifictation

voorbeelden van gamifictation

Wat zijn de voordelen van gamification? 

• aanpassing in moeilijkheidsgraad
• competitie/uitdaging
• contorle/keuze
• fantasie
• feedback
• doelstelingen zetten voor leerlingen
• interactie 

Offerman, 2018

Wat zijn de voordelen van gamification? 

• mysterie
• oefening
• progressie maken (mogelijk adaptief)
• regels
• sensorische stimuli 

Offerman, 2018

Wat zijn de nadelen van gamification? 

• 'Taalverwerving staat volgens Krashen gelijk aan 'conscious learning' wat lijnrecht tegenover gamification staat. (Krashen,2014).
• Kennis over games en gamedesign ontbreekt bij docenten

Bereik je echt iedere leerling met gamification?

Voor iedere didactische vorm geldt deze vraag. En ook voor iedere didactische vorm heeft de docent het doel voor ogen dat alle leerlingen worden geprikkeld en geïnteresseerd raken. Ook voor iedere vorm geldt dat deze vlieger niet altijd opgaat. De oorzaak hiervan ligt bij veel verschillende omstandigheden die bij leerlingen een rol kunnen hebben. Gamification zal hier niet van afwijken .

Is het voor docenten te behappen om iedere les op deze manier in te richten?

Om iets te laten slagen, moeten leerlingen wennen. Het is niet de bedoeling dat iedere les een speelhal gaat worden.  Daarnaast is niet iedere docent even creatief en/of ICT-vaardig. Dus nee, voor sommige docenten is dit niet te behappen. 

Hoe vertaalt gamification zich in vakdidactiek?

Volgens Krashen is de 'aquisition' belangrijker dan 'learning'. Het is dus belangrijker dat leerlingen als het ware omringt worden door taal dan dat zij bewust rijtjes kunnen opdreunen. 

Voor docenten zijn de mogelijkheden dus eindeloos om d.m.v. Gamification leerlingen kennis te laten maken met de taal.

Hoe vertaalt gamification zich in vakdidactiek?

Een docent zou bijvoorbeeld het online middel DuoLingo kunnen inzetten tijdens zijn lessen om leerlingen op een andere manier kennis te laten maken met een taal. Uit onderzoek blijkt dat het toevoegen van 'pointification' (het erkennen van punten aan bepaalde prestaties) leerlingen nog meer motiveert (E. Offermann 2018) . 

Gamification VS mijn visie

Ik ben van mening dat toetsen niet als einddoel maar als middel gezien moeten worden. Docenten en leerlingen leggen vaak te veel focus op het eindresultaat i.p.v. de leerroute. Door het toepassen van gamifaction op o.a. woordenschat en grammatica kan men weer meer focus leggen op de leerroute.

Aanpassing op visie

Ik wil focussen op formatief toetsen en op de leerweg die leerlingen volgen. Gamification is niet zo zeer een aanpassing op mijn visie maar eerder een tool om mijn visie in praktijk uit te werken.  Leerlingen kunnen spelenderwijs nieuwe onderwerpen oppakken en leren. 

Bronnen

• Krashen, S. (2014). s CALL Obsolete? Language Acquisition and Language Learning Revisited in a Digital Age.
• Lee, J. (2011). Gamification in Education: What, Why, How and Why Bother?
  
• Offerman, E. (2018). Gamification in het Taalonderwijs. Utrecht, Utrecht, Nederland.
  

Bijlage 1 

Op de volgende slide is een link te vinden naar een online escaperoom New York. Deze escaperoom is gemaakt om leerlingen meer te laten ontdekken over de toeristische attracties en cultuur in New York

sites.google.com

Bijlage 2

Op de volgende slide is een link te vinden naar een online escaperoom Jumanji. Deze escaperoom is gemaakt om leerlingen aan de slag te laten gaan met kijken/luisteren, lezen en online onderzoek. 

sites.google.com