Tekst presentatie: Rol wisselend lezen

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Reciprocal teaching, oftewel:  Rol wisselend leren

Palinscar, A. S., & Brown, A. (1984). Reciprocal teaching of comprehension-fostering and comprehension-monitoring activities. Cognition and instruction, 1(2), 117-175

In de tekst...

De tekst presenteert een onderzoek naar begrijpend lezend waarin de methode van ‘rolwisselend’ lezen ( reciprocal teaching ) als succesvol word bevonden. 

Wat is rol wisselend leren?

Vanuit een dialoog tussen docent en student wordt een strategie voor begrijpend lezen aangeleerd.

Samen ga je een tekst hardop in delen samen begrijpen. 

Eerst jij als docent, de leerling neemt het vervolgens over. 

Wat voor een dialoog? 

Rol wisselend buigen de deelnemende lezers zich over:

• Het samenvatten van een stukje tekst
• vragen stellen bij een stukje tekst
• opheldering geven over een stukje tekst
• voorspellen bij een stukje tekst(verloop)

Wat is het doel ervan?

Leerlingen leren uiteindelijk zelfstandig begrijpend te lezen. Zonder jou als docent er nog bij nodig te hebben. 

Hoe het werkt  1.

Eerst leest de docent hardop een stukje tekst voor en past de 4 rollen toe. De leerling doet dit na en neemt jou als voorbeeld. Dit is de fase van het modeleren (modeling). De leraar is hier nog discussieleider.

Hoe het werkt 2.

Vervolgens neemt de leerling meer de rol van discussieleider over, deze neemt nu zelf de 4 rollen aan. De leraar geeft hierbij veel feedback en ondersteuning. Dit is de fase van onderbouwing (scafolding). 

Hoe het werkt 3.

Geleidelijk verdwijnt de docent naar de achtergrond. Dit is de fase van wegvagen (Fading).

Wat zijn nou de voordelen?

De leerling leert zelf te produceren (door samen te vatten), maar ook te bekritiseren (door vragen te stellen en op te helderen). 

De leerling leert te denken over de tekst = metacognitief. 

De leerling kan deze strategien toepassen op een ander gebied (transfer) 

Welke stelling past bij rol wisselend leren?

1: Gericht een antwoord op een vraag zoeken in een tekst waarbij één antwoord juist is.
2: Zelf een mening leren te beargumenteren over een tekst.

1. Alleen stelling 1
2. Alleen stelling 2
3. Stelling 1 & 2
4. Geen van beide

Wie gaat samenvatten wat we net hebben doorgenomen?

Nog vragen kinders?