A&V bijeenkomst 4 okt

• maatschappijeer
• HBO
• Studiejaar 2

Welkom op 4 oktober

Praktisch

terugblik vorige week 

beheerssystemen

deel 3

vervreemding

Praktisch

-Opdracht 1 & 2

-studiewijzer is veranderd, nog op BB

-komende dinsdag start VZS!

Terugblik vorige week

Politieke blik op de miljoenennnota, conclusie?

Gevolgen van industriali- rationali- en  individualisering

op maatschappelijk en individueel niveau?

Poldermodel waarom? En relatie met pluriforme samenleving? 

Gevolgen industrialisering

Naast verzet (vakbonden) ook tegenbeweging kunst, ambacht

En juist uitgedacte productiesystemen gebaseerd op arbeidsverdeling en motivatie door opgelegde binding, 4 voorbeelden:

Taylorisme (homo economicus)

scheiding tussen organisatie proces en kunde arbeiders

scheiding uitdenken en uitvoeren

--> kennismonopolie management

(subdomein 5.8)

Fayolisme

Taakgericht  systematisch managementsysteem zoals Taylor

Verschillen:

• Meer nadruk op structuur organisatie
• Principes (128) tonen aan dat realistischer en menselijker blik op het organiseren van mensen: mensen zijn meer dan homo economicus, niet alleen gericht op geldprikkels

Fordisme (subdomein 5.8)

Standaardisering producten en taken (cyclustijd)

Mensen liepen--> lopende band

massaproductie

disciplinering van arbeiders

verbond techniek, ethiek en bedrijfseconomie

Toyota ging verder

Lean production = flexibele productie ivm klanteisen

Arbeidsvoorwaarden, ancienniteit!

Ruil in beheersing arbeidstaken en arbeidsvoorwaarden

Ontwikkelingen industrialisatie  gingen door:

Dat geindustrialiseerde productieproces werd efficienter georganiseerd. Entre-preneurs gingen:

1. Financieren (vroeg krediet aan kapitaalbezitter)
2. Organiseren van proces
3. Leiden van arbeiders

Hoe heet deze fase in ontwikkeling van industrialisatie? 

Industrieel kapitalisme blz 121

Systemen in ontwikkeling

In Europa, begin 20ste eeuw

Onderwerp van discussie

Steeds meer nadruk op menselijke kant

Pauze

Menselijke kant: deel 3

Probleemstelling Blz 12:

Oplossingen door de eeuwen en het boek heen!

H6: Arbeidstaakbeheersing, -ethos en -moraal

H7: Geldprikkel en verzuimbestrijding 

Actualiteit over die 'menselijke kant'

Voltijdsbonus invoeren...waarom? & waarom niet?

Lees volgend artikel en noteer waar en hoe je de 4 invalshoeken/ benaderingswijzen terugziet:

op BB

Verschil arbeidsethos en -moraal

Waarden of normen?

Vervreemding niet alleen in H6

Ook in H10. Wat is het verschil? 

Let ook op oorzaken en gevolgen.

Zoek en lees 5 minuten en dan mag je het uitleggen:

Vervreemding in H6

Gericht op oorzaken, waar gebrek aan is:

beslissingsruimte, beslissingsmogelijkheden, leermogelijkheden, ontplooiingskansen

systeeminzicht, evenwicht P/T

Marx: niet de productiekrachten zelf, maar hoe die over de mensen heersen in het kapitalistische systeem

Vervreemding in H10

Oorzaken: technologische ontwikkeleing, vooral de fase B van mechanisering & massaproductie

Gevolgen: machteloosheid, zinloosheid, isolement, zelfvervreemding

Oplossingen: Naar verdere automatisering (en/ of terug vakmanschap)

Opdrachtje vervreemding in onderwijs?

Kijk terug naar de oorzaken en gevolgen vervreemding 

Schrijf daarna per oorzaak een voorbeeld op van hoe deze zou kunnen optreden bij het docentschap?

Eerst 5 minuten individueel, dan :

vervolg opdracht vervreemding

Als je eerder klaar bent: kan je nog een voorbeeld bedenken van uit je omgeving of van een beroepsgroep die vervreemding ervaart?

In duo's/ trio's  bespreken per oorzaak; verschillen/ overeenkomsten?

Dan klassikaal samenvatting.

Pauze

H7: Focus op vier onderwerpen 

Elk groepje experts onderwijzen straks de andere groepen over:

1. Klokkenluiders(bescherming)
2. Verzuim
   
3. Welzijn

https://www.ondernemenmetpersoneel.nl/orienteren/arbeidsrecht/wet-huis-van-klokkenluiders-hvk-wat-en-hoe

H7: Per onderwerp/ groepje 

Verdeel de taken en onderwijs de anderen straks:

Wat het is, relatie probleemstelling (blz 12), relatie arbeidsscoiologie (blz 71), en hoe in onderwijs terug te zien?

https://www.ondernemenmetpersoneel.nl/orienteren/arbeidsrecht/wet-huis-van-klokkenluiders-hvk-wat-en-hoe