§1.9 Kwetsbare gebieden en mensen

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Welkom!

Wat gaan we doen vandaag?

• Welkom!
  
• Herhaling
• Leerdoelen
• Uitleg §1.9
• Opdrachten maken
• Quizlet!
• Gezamenlijke afsluiting 

Wat is geen comparatief voordeel?

1. Goed klimaat
2. Goede infrastructuur
3. Fatsoenlijke regelgeving
4. Fatsoenlijke lonen

Sleep de onderdelen naar het juiste type landbouw!

Export landbouw

Voedsel landbouw

Voor het land zelf

Voor de wereldmarkt

Hoge opbrengst

Lage opbrengst

Traditioneel

Modern

Welk van deze producten is genetisch gemodificeerd?

1. Rijst
2. Banaan
3. Aardappel
4. Tarwe

Leerdoelen

• Je weet in welke natuurlijke systemen de voedselzekerheid bedreigd wordt en welke groepen hierbinnen het meest kwetsbaar zijn bij voedseltekorten en je kunt voedselzekerheid op verschillende schaalniveaus beoordelen.
• Je begrijpt welke factoren de geringe voedselzekerheid in bepaalde gebieden en onder bepaalde groepen verklaren en hoe deze factoren kunnen worden ingezet ter verbetering van de voedselzekerheid. Ook begrijp je op welke manier interne factoren binnen ontwikkelingslanden de voedselzekerheid kunnen beïnvloeden.

Voedselproductie in kwetsbare gebieden

• Vruchtbare gebieden
• Steppe en savanne
• Draagkracht
• Carrying capacity
• Nomadisch bestaan in droge gebieden
• Onhandige akkerbouw

Voedselproductie in kwetsbare gebieden

• Ontginning door mno's
• Winst streven en onkunde
• Bodemdegradatie 
• Afrika, Midden-Amerika en Azië
• Boeren leren hun bodem droogte resistent te maken

Het verschil in honger tussen rijk en arm

• Voedselzekerheid
• Armoede, conflict en natuurrampen
• Sahel, Afrika en Zuid Azië
• Bevolking verdeeld in lagen
• Sociaal economische stratificatie

Het verschil in honger tussen rijk en arm

• Grondbezitverhoudingen
• Verdeling van het land over de bevolking
• Weinig mogelijkheden op het platteland
• Weinig inkomen
• Weinig voedsel

Het verschil in honger tussen sociale groepen

• Sociale stratificatie
• Vrouwen en ethnische minderheden
• 3 factoren voor de kwetsbaarheid van zwakkere groepen

Het verschil in honger tussen sociale groepen

1. Onderwijs
2. Eigendom
3. Vooroordelen en discriminatie

• Grootfamilie
• Migratie, aids en oorlogen

Opdrachten maken!

• Jullie gaan de opdracht van §1.9 maken (a t/m f, blz 22)
• Dit mag je samen maken
• Heb je een vraag? Steek je hand omhoog voor hulp!
• Ben je klaar? Oefen de begrippen op Knowt

Atlas gebruik

Algemene legenda (voorin)

- Legt uit wat alle kleuren, symbolen en lijnen op kaarten zonder legenda betekenen

Inhoudsopgave (voorin)

- Lijst met alle kaarten verdeeld op schaalniveau

Topografisch register (achterin)

- Lijst van namen van steden, dorpen, bergen en rivieren op alfabetische volgorde

Trefwoorden register (achterin)

- Lijst van alle thema's met bijpassende kaarten, over bijvoorbeeld neerslag en koffie

Bladwijzer (achterin)

- Overzicht van alle globale atlaskaarten

Quiz

1.  Quiz in duo's over de begrippen van hoofdstuk 4
2. Lees de vragen goed en kies een antwoord
3. Foute antwoorden kunnen punten of tijd kosten
4. Klik op de link en vul de code in die je hierna op het scherm ziet staan
5. Fijne wedstrijd!

Leerdoelen

• Je weet in welke natuurlijke systemen de voedselzekerheid bedreigd wordt en welke groepen hierbinnen het meest kwetsbaar zijn bij voedseltekorten en je kunt voedselzekerheid op verschillende schaalniveaus beoordelen.
• Je begrijpt welke factoren de geringe voedselzekerheid in bepaalde gebieden en onder bepaalde groepen verklaren en hoe deze factoren kunnen worden ingezet ter verbetering van de voedselzekerheid. Ook begrijp je op welke manier interne factoren binnen ontwikkelingslanden de voedselzekerheid kunnen beïnvloeden.

Afsluiting!