H2 Leerdoel 11

• Wiskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Telefoon niet nodig deze les.

Opgave samen bespreken.

Deze les: §2.4A

§2.1AB

§2.1CD

§2.2

§2.3

§2.4

§2.5

Samen, schrijf mee.

Wat is een frequentietabel?

Hoofdstuk 2, 2.4A

Leerdoel 11:

Ik kan werken met een tabellen met klassenindeling en een steel-blaaddiagram.

Bij opgave 45 heeft een frequentietabel niet veel nut. Wel als je de bedragen in groepen/categorieën verdeeld. Bij wiskunde noemen we deze groepen klassen.

Hoofdstuk 2, 2.4A

De volgende klassenindeling die je bij opgave 45 kan kiezen is:

[10,20>

[20,30>

[30,40>

[40,50>

[50,60>

[60,70>

Nu kan je turven hoeveel er per klasse voorkomen.

In welke klasse komt het bedrag 20?

Hoofdstuk 2, 2.4A

[10,20>

[20,30>

[30,40>

[40,50>

[50,60>

[60,70>

Hoeveel is de klassenbreedte?

Wat is het klassenmidden?

Wat is het modale klasse?

Aantekening leerdoel 11, theorie 2.4A

Bij veel losse waarnemingen kan je de waarneming verdelen in klassen.

Voorbeeld klasse: [5,10>

Klassenbreedte:  10-5 =5

Klassenmidden:  

​2​​10+5​​=7,5

Samen, schrijf mee.

Wat is de maximale prijs van de 15 duurste levensmiddelen bij elkaar?

Steel-bladdiagram

Een andere manier om losse waarnemingen overzichtelijk weer te geven is middels een steelbladdiagram.

Samen, schrijf mee.

Welke waarde hoort bij de eerste 3? En de laatste 4?

Eerst 5 minuten in stilte werken, snap je iets niet kijk terug naar de aantekening, voorbeeld opgave en je boek.