Differentiëren IGDI

Schoolgroep Differentiëren
Een effectieve les!
1 / 19
next
Slide 1: Slide
schoolgroepHBOStudiejaar 3

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 90 min

Items in this lesson

Schoolgroep Differentiëren
Een effectieve les!

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Programma
Lesdoelen
Wat weet je al?
Een model
Oefenen
Afsluiten

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Lesdoelen
Je hebt kennis gemaakt met IGDI
Je weet in welke lesfasen je differentiëren kunt toepassen
Je kunt in je volgende lesplan differentiëren geïntegreerd opnemen

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Differentiëren

Slide 4 - Mind map

This item has no instructions

Wat is Directie Instructie?

Slide 5 - Open question

This item has no instructions

IGDI-model: Interactief Gedifferentieerde Directe Instructie
  1. Start en oriëntatiefase
  2. Presentatiefase/ modellen
  3. Interactieve groepsinstructie/ Begeleide (In)oefening van de strategieën en samenwerkend leren
  4. Zelfstandig of in duo’s toepassen van strategieën en / of samenwerkend leren + Verlengde instructie
  5. Evaluatie terugkoppeling / feedback

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Start en oriëntatie  fase 1       
  1. Wat hebben we in de vorige les geleerd?
  2. Wat weet je er al van? (belevingswereld + kennis en vaardigheden)
  3. Verwoord de leerdoelen die je wilt bereiken in deze les
  4. Benoem de doelstelling op leerlingniveau: wat gaan we leren en hoe gaan we het doen (strategie)? Niet het te maken lesje is de doelstelling!
  5. Benoem het lesverloop
Gebruik werkwoorden bij het aangeven van een lesdoel: opnoemen, herkennen, verschil aangeven, gebruik maken van, benutten, toepassen

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Presentatie/ modellen   fase 2
  • Hardop denkend voordoen
  • Aan de hand van voorbeelden laten horen en zien wat de aanpak is
  • Het gebruik van concreet materiaal
  • De docent verwoordt denkstappen
  • Dus niet beginnen met vragen en interactie: “Stop er eerst een kwartje in voordat het kan vallen”


Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Begeleid (in)oefenen  fase 3
  • Oefen samen het geleerde
  • Ga na of het geleerde succesvol wordt toegepast
  • Hier zijn coöperatieve werkvormen effectief: www.reisgidsdigitaalleermateriaal.org
  • Uitleg van de opdracht(en) die ze straks zelfstandig gaan doen.
  • De plusleerlingen kunnen in deze fase zelfstandig aan het werk



Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Zelfstandige verwerking van de leerstof  fase 4
  • Kinderen verwerken zelfstandig wat gedemonstreerd en geoefend is.
  • De inhoud sluit aan op de vorige lesfase
  • De leerlingen helpen elkaar
  • De leerlingen weten dat u controleert: Houd vaste looprondes
  • Hier (ook) differentiatie: 
  • In hoeveelheid te verwerken stof (niet iedereen het hele lesje) 
  • In begeleiding: verlengde instructie


Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Verlengde instructie  fase 4
  • Sluit aan op de groepsinstructie
  • Heeft de bedoeling de volgende groepsinstructie mogelijk te maken
  • Kenmerkt zich door begeleid oefenen (WIJ) en voordoen (IK) auditief, visueel, motorisch
  • Leerlingen krijgen feedback op hun leerprestaties
  • Is een vervolg op-, en komt niet in de plaats van
  • De docent legt uit

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Evaluatie   fase 5
  • Laat leerlingen vertellen wat ze geleerd hebben
  • Laat leerlingen vertellen wat goed ging
  • Laat voorbeelden benoemen
  • Controleer of de lesdoelen bereikt zijn




Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Opdracht
We maken (ik maak) groepjes van drie.
Kies een vak en een concreet lesdoel 
Bedenk samen een interactieve werkvorm in fase 3 waarmee je begeleid kunt oefenen en een werkvorm voor fase 4 waarbij je een verlengde instructie kunt geven

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Welke werkvorm heb je bedacht in fase 3

Slide 14 - Open question

plenair bespreken
Welke werkvorm heb je bedacht in fase 4

Slide 15 - Open question

plenair bespreken
Welke vaardigheden heb je als docent bij IGDI nodig?

Slide 16 - Open question

This item has no instructions

Vaardigheden
  • Geven van leerdoel en lesoverzicht
  • Duidelijke, beeldende instructie
  • Geven van concrete voorbeelden
  • Doe het voor
  • Verwerking die goed aansluit bij de inhoud van de instructiefase
  • Rond de les af; zet een punt achter je les

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

GRRIM: Gradually Released Responsibility Instruction Model



 

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Afsluiting
  • Wat neem je mee?
  • Wat doe je morgen anders?
  • Wat blijf je doen?

Slide 19 - Slide

This item has no instructions