Testvragen voor een ICT-testplan

Testvragen voor een ICT-testplan
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Testvragen voor een ICT-testplan

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Infrastructuur
Routers, switches, bekabeling en draadloos netwerk

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het beoordelen van een ICT-infrastructuur?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Hardware
Servers, printers en access points

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Software
Besturingssystemen en applicaties

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Gebruikers
Authenticatie en accounts

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Data en Mappenstructuur
Toegankelijkheid en beveiliging

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Rechten
Toegangsrechten en configuratie

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Algemene Testvragen
Performance en Veiligheid

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Testvragen voor een ICT-testplan
Deze testvragen zijn bedoeld om de implementatie en compliance van het systeemontwerp voor Tiny Houses Exclusive te beoordelen. Ze omvatten de controle van de netwerkinfrastructuur, hardware, software, gebruikersauthenticatie, data- en mappenstructuur, toegangsrechten en algemene systeemprestaties en veiligheid.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.