LB-WW Basis Deel 2-H2-Straf-Les 2

1 / 20
next
Slide 1: Video
LevensbeschouwingMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Slide 1 - Video

WW Basis Deel 2 
H2 Straf
les 2

Slide 3 - Slide

Huiswerk bespreking 
Lezen:
H2, p.28 t/m 31

Maken:
Opdr. 2 t/m 7, p.29-31









Slide 4 - Slide

Opdr. 2 t/m 4
zijn vorige les besproken.. 

Slide 5 - Slide

Opdr.5, p.32 !

Slide 6 - Slide

Opdr.6-1, p.32
Een demente persoon kan van alles en nog wat vergeten (de gaskraan dichtdraaien omdat hij lucifers zoekt bijvoorbeeld). Dit komt omdat delen van de hersenen minder functioneren of afsterven. Het verstand functioneert niet meer optimaal. 
Dan krijgen we de trits:

geen/minder verantwoordelijk > geen/minder schuld > geen/minder straf (resp. andere maatregelen) 

Slide 7 - Slide

Opdr.6-2, p.32
Een baby voldoet nog aan geen van de drie criteria om van verantwoordelijkheid te kunnen spreken. Dat plassen op de bank nadelen met zich brengt kan hij niet begrijpen, en ook het invoelingsvermogen naar ouders/verzorgers die de bank moeten schoonmaken is er nog niet. Van een vrije keuze wel of niet op deze plaats plassen is evenmin sprake.  

Slide 8 - Slide

Opdr.7-1&2, p.32
De voorbeelden 1 en 2 stemmen aardig overeen. Men zou kunnen zeggen dat men op het moment van de daad verstand en invoelingsvermogen minder werkten, dat bepaalde remmen los waren en men niet meer verantwoord keuzes kon maken. Maar men was er wel zelf bij toen de drugs en alcohol werden gebruikt. We nemen er kennelijk geen genoegen mee dat mensen zelf hun verstand, invoelingsvermogen en vrijheid uitschakelen. Vandaar regels als: geen autorijden onder invloed van drugs of met alcohol op, niet teveel drinken als je weet dat bij jou bepaalde remmen losgaan: daar ligt je verantwoordelijkheid. 

Slide 9 - Slide

Opdr.7-3, p.32
Voorbeeld 3. is van een iets andere orde: in ons gedrag worden wij steeds beïnvloed door onze omgeving. Groei je op in een milieu waar stelen vanzelfsprekend is, ontstaat de verleiding mee te doen. In het voorbeeld: het meisje dat betrapt werd ging sinds enige tijd om met verkeerde vriendinnen. Daar ligt een keuzevrijheid en verantwoordelijkheid: welke vrienden kies je? 

Slide 10 - Slide

LVB voortgang
Werken aan LVB-Opdracht A en B
+
Starten met LVB-Opdracht 1.1: Goed fout 

Slide 11 - Slide

Bron 3, p.33
In hoeverre is een mens een product van zijn of haar omgeving, opvoeding, genetische aanleg etc. ?

Zijn mensen wel vrij en verantwoordelijk voor wat ze doen en laten? 

Slide 12 - Slide

Deze les werken we aan:
Leerwerk: 
lezen: Bron 3

Maakwerk: 
opdr. 8 t/m 10 

Slide 13 - Slide

Opdr.8, p.33 
Crimineel gedrag wordt dan gezien als een besmettelijke ziekte: kom je in aanraking met deze ziekte of met iemand die deze ziektekiemen bij zich draagt, dan kun je gemakkelijk besmet raken. Je wordt dan ook ziek, gaat ook crimineel gedrag vertonen. 

Slide 14 - Slide

Opdr.9a, p.33 
'Schuldig' is hier misschien een verkeerd woord. 'Oorzaak' zou wellicht beter kunnen. Of is het beter te spreken over minder schuldig? Maar kan dat wel? Je kan ook niet een beetje zwanger zijn toch?

Slide 15 - Slide

Opdr.9b, p.33 
Zie POLL volgende SLIDE

Slide 16 - Slide

Wat vind jij? Moeilijke omstandigheden kunnen eventueel een lichtere straf of geen straf als gevolg hebben?
eens
oneens

Slide 17 - Poll

Wat vind jij? Moeilijke omstandigheden kunnen eventueel een lichtere straf of geen straf als gevolg hebben?
0100

Slide 18 - Poll

Opdr.10, p.33 
Bijvoorbeeld: als ik in Afrika geboren was in 'omstandigheden' waar kindsoldaten worden geronseld, had ik dan de 'vrijheid' gehad om te kiezen? Was ik dan waarschijnlijk niet ook kindsoldaat geworden en had ik mezelf 'schuldig' gemaakt aan allerlei misdaden? Maar kun je dan wel echt spreken van 'schuldig'?  

Slide 19 - Slide

Huiswerk: 
Leerwerk: lezen: Bron 3 en 4
Maakwerk: opdr. 8 t/m 11 

Slide 20 - Slide