This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Boomdiagrammen
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je uitleggen wat een boomdiagram is.
Aan het einde van de les kun je het verschil tussen een regelmatig en een onregelmatig boomdiagram aangeven.
Aan het einde van de les kun je een boomdiagram gebruiken om de mogelijke uitkomsten van een situatie te berekenen.
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Wat weet je al over boomdiagrammen?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Definitie en gebruik
Boomdiagram: Een grafische weergave van alle mogelijke uitkomsten van een situatie.
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
Regelmatig boomdiagram
Regelmatig boomdiagram: Een boomdiagram waarbij het aantal vertakkingen op elk punt in een kolom gelijk is.
Slide 5 - Slide
This item has no instructions
Onregelmatig boomdiagram
Onregelmatig boomdiagram: Een boomdiagram waarbij het aantal vertakkingen niet op elk punt in een kolom gelijk is.
Slide 6 - Slide
This item has no instructions
Toepassing in een praktijkvoorbeeld
Een boomdiagram is een handig hulpmiddel bij het oplossen van telproblemen.
Het geeft overzichtelijk weer welke mogelijkheden er zijn.
Het wordt gebruikt om het aantal mogelijke volgorden te berekenen bij het trekken van twee ballen uit een vaas.
Slide 7 - Slide
This item has no instructions
Definitielijst
Boomdiagram: Een grafische weergave van alle mogelijke uitkomsten van een situatie.
Regelmatig boomdiagram: Een boomdiagram waarbij het aantal vertakkingen op elk punt in een kolom gelijk is.
Onregelmatig boomdiagram: Een boomdiagram waarbij het aantal vertakkingen niet op elk punt in een kolom gelijk is.
Slide 8 - Slide
This item has no instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 9 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 10 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 11 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.