D.A.

• Evaluatie
• MBO
• Studiejaar 2

Student en studieloopbaanbegeleider hebben afgelopen weken intensief samen gewerkt.

Jullie geven beiden jullie mening over de genomen acties. Er wordt steeds gevraagd of je iets wilt behouden, aanpassen of verwijderen. Geef ook KORT aan waarom.

Belangrijk! Als er meer zelfstandigheid is ontwikkeld, kunnen begeleidingsacties ook aangepast worden! Geef dit in de uitleg dan ook aan. 

De resultaten van de AMN Talentscan zijn met jou als student gedeeld middels een PowerPoint. Hoe vond je dit? Positief, negatief of neutraal? Waarom?

Na de resultaten van de AMN Talentscan en het interview werden de begeleidingsacties gedeeld. Wat vond je dit? Positief, negatief of neutraal? Waarom?

We gaan de acties die jij als student uitvoerde evalueren

- 1. Tijd vrijmaken examens
- 2. Handelen bij boosheid
- 3. In contact met psycholoog blijven
- 4. Tijd voor vrienden vrijmaken
- 5. Op tijd komen
- 6. Examinerende onderdelen inleveren op de afgesproken datum en anders erover communiceren
Moet dit blijven bestaan, aangepast worden of verdwijnen? Waarom?

We gaan de acties die jouw omgeving voert evalueren

Psycholoog zet de begeleiding voort rondom instabiliteit.
Moet dit blijven bestaan, aangepast worden of verdwijnen? Waarom?

We gaan de begeleidingsacties, die de studieloopbaanbegeleider uitvoerde, evalueren

Studieloopbaanbegeleider biedt 1x per week op school individuele begeleiding aan.
Moet dit blijven bestaan, aangepast worden of verdwijnen? Waarom?

Studieloopbaanbegeleider maakt samen met D. een plan voor de hele week om te werken aan de examens. In dit plan is het duidelijk welk onderdeel per ingeplande dag gemaakt wordt. D. beslist aan welk onderdeel zij wil werken.
Moet dit blijven bestaan, aangepast worden of verdwijnen? Waarom?

Studieloopbaanbegeleider houdt rekening met de hoeveelheid examens en de benodigde tijd. Eén onderdeel per week en wanneer de onderdelen kort zijn, eventueel twee.
Moet dit blijven bestaan, aangepast worden of verdwijnen? Waarom?

Studieloopbaanbegeleider moet duidelijkheid geven over de inhoud. De uitleg vindt plaats tijdens de individuele begeleiding, zodat D. thuis aan de slag kan gaan.
Moet dit blijven bestaan, aangepast worden of verdwijnen? Waarom?

Studieloopbaanbegeleider print wanneer mogelijk de te maken onderdelen, zodat D. bij het maken ervan niet hoeft te zoeken naar de benodigde materialen.
Moet dit blijven bestaan, aangepast worden of verdwijnen? Waarom?

Studieloopbaanbegeleider maakt een checklist waarmee D. kan controleren of het gemaakte onderdeel compleet is en er geen zaken vergeten zijn.
Moet dit blijven bestaan, aangepast worden of verdwijnen? Waarom?

Studieloopbaanbegeleider zal de gemaakte onderdelen van opbouwende feedback voorzien. Er wordt gekeken naar de aanpak gedurende de week en het gemaakte examen.
Moet dit blijven bestaan, aangepast worden of verdwijnen? Waarom?

Welke begeleidingsactie(s) moet(en) nog worden toegevoegd om de examinerende onderdelen te kunnen inleveren? Waarom?

Wil je nog iets kwijt? Vertel het hier.

Bedankt voor het invullen!