Leven en Dood: Een Vergelijkende Verkenning

Leven en Dood: Een Vergelijkende Verkenning
1 / 24
next
Slide 1: Slide
Protestantse godsdienstSecundair onderwijs

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 100 min

Items in this lesson

Leven en Dood: Een Vergelijkende Verkenning

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les zul je in staat zijn om de standpunten over leven en dood in het protestantisme te vergelijken met die in andere levensbeschouwingen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het concept van leven en dood in verschillende levensbeschouwingen?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Inleiding
Wat betekent leven en dood voor jou? Laten we eens kijken hoe verschillende geloofsovertuigingen hiermee omgaan.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Leven en Dood in het Protestantisme
De protestantse visie op leven en dood, met nadruk op de rol van de Bijbel en de opstanding.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Voorbeelden uit de Bijbel
Adam en Eva, de opstanding van Jezus en andere relevante verhalen.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Leven en Dood in Andere Levensbeschouwingen
Een vergelijking met de opvattingen van andere religies en levensbeschouwingen, zoals het boeddhisme en de islam.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Boeddhisme
Het concept van wedergeboorte en karma in het boeddhisme.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Islam
De islamitische opvattingen over het leven na de dood en de Dag des Oordeels.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Hindoeïsme
Het geloof in samsara en moksha in het hindoeïsme.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Jodendom
De joodse opvattingen over de eeuwige ziel en de opstanding.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Vergelijking
Overeenkomsten en verschillen tussen de opvattingen van verschillende levensbeschouwingen over leven en dood.

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Invloed op het Leven
Hoe beïnvloeden deze opvattingen de manier waarop mensen hun leven leiden?

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Filosofische Perspectieven
Een kijk op leven en dood vanuit filosofisch oogpunt, inclusief existentiële vragen en ethische overwegingen.

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Reflectie
Een moment om na te denken over hoe deze informatie je beeld van leven en dood heeft beïnvloed.

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Groepsdiscussie
Bespreking in groepen over de verschillende opvattingen en hun impact op de samenleving.

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Casestudy
Analyse van een casestudy waarin de opvattingen over leven en dood een rol spelen.

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Evaluatie
Terugkijken op de les en het beoordelen van de verworven kennis en inzichten.

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Afsluiting
Een samenvatting van de belangrijkste punten en het benadrukken van het belang van begrip voor diverse opvattingen.

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Vragenronde
Gelegenheid voor de studenten om vragen te stellen en verduidelijking te krijgen.

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Reflectieopdracht
Een reflectieopdracht om de persoonlijke inzichten en leermomenten vast te leggen.

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 22 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 23 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 24 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.