- Zelfstandig werken (B-opdrachten en +opdrachten)
- Afsluiting van de les
1 / 11
next
Slide 1: Slide
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo b, kLeerjaar 1
This lesson contains 11 slides, with text slides and 1 video.
Lesson duration is: 50 min
Items in this lesson
Leerdoelen en planning
Programma:
- Intro
- Ochtendjournaal
- Opdrachten 3.4 samen doen
- Zelfstandig werken (B-opdrachten en +opdrachten)
- Afsluiting van de les
Slide 1 - Slide
De Romeinen
Grieken & Romeinen
Slide 2 - Slide
Leerdoelen en planning
Aan het einde van de les weet je:
hoe het Romeinse Rijk groter werd.
het verschil tussen natuurlijke en kunstmatige grenzen en hiervan voorbeelden geven.
waarom het jodendom en het christendom anders waren dan de godsdiensten die al bestonden.
Programma:
- Intro
- Jeugdjournaal
- Uitleg paragraaf 3.4
- Zelfstandig werken
- Afsluiting van de les
Slide 3 - Slide
De Limes
De Romeinen veroverden grote gebieden in Italië en daarbuiten. De legers bewaakten de grens. De Romeinen noemden de grens: limes.
Slide 4 - Slide
De Limes
De Romeinen veroverden ook een groot deel van Brittannië. Omdat daar in het noorden geen natuurlijke grens was, bouwden de Romeinen er een lange grensmuur: de Muur van Hadrianus. Dit is een kunstmatige grens
Slide 5 - Slide
De Limes
De Romeinen trokken de grens zo veel mogelijk langs rivieren, gebergten, kusten en woestijnen. Zo’n grens was namelijk moeilijk over te steken.
Dit is een natuurlijke grens
Slide 6 - Slide
Romanisering
Slide 7 - Slide
Slide 8 - Video
quiz.ntr.nl
Slide 9 - Link
Opdrachten
Maken in Learnbeat:
B-opdrachten paragraaf 3.4
De Romeinen
Daarna: + opdrachten van hoofdstuk 3
Opdrachten
Slide 10 - Slide
Net als het Romeinse Rijk komt deze les tot een eind.
Lesson duration is: 50 min
