Themaweek Geld mrt 2025

• Aardrijkskunde
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Themaweek Geld mrt 2025

Wat gaan we doen deze week?

1. Je leert veel dingen over de positieve en de negatieve kant van geld.

2. Je leert over de geschiedenis van geld.

3.Je leert hoe je verstandig met geld om kan gaan.

4. Je krijgt voorlichting over wat je niet moet doen met geld.

5. We gaan op excursies.

Leerdoelen vandaag

Aan het eind van de dag:

- ken je de geschiedenis van geld in grote lijnen

- heb je je gelddromen ( = uitgaven)uitgewerkt.

- heb je gekeken naar wat inkomsten voor jou zijn.

- heb je met het huiswerk van jouw inkomsten en uitgaven berekend of je uitkomt met jouw geld.

Opdrachten opslaan

1. In je mail heb je opdrachten ontvangen. Ga naar die mail en kijk of je die hebt. 

2. Ga naar Word en maak een map aan met de naam 

Themaweek Geld

3. Ga terug naar je mail. Download de bijlage in de mail en sla de bijlage op in de map die je net hebt gemaakt.

De geschiedenis van geld?

Hoe denken jullie hoe mensen vroeger 'boodschappen' deden?

www.bing.com

OPDRACHT 1

1. Ga in het opgeslagen document naar opdracht 1.

Daar zie je een lege tabel. Vul in de kolom onder Wanneer iets gebeurde. Doe dat op chronologische volgorde. Dus schrijf op wat er het eerst gebeurde. Wat gebeurde er daarna, enz.

2. Vul op dezelfde regel in de kolom Wat in wat er toen gebeurde.

3. De derde kolom  Nu nog? vullen we straks samen in.

Maak opdracht 1

1. Je mag zachtjes overleggen.

2. Als je een vraag hebt, dan steek je je vinger op.

3. Je hebt ongeveer tien minuten de tijd.

4. Als je eerder klaar bent, mag je in stilte wat voor jezelf doen of je werkt aan je huiswerk inkomsten en uitgaven als je die nog niet af hebt, of je helpt anderen. 

Antwoorden opdracht 1

De gulden

In Amsterdam (en in de rest van Nederland), had geld allemaal bijnamen.

We gaan luisteren naar bijnamen van geld. Deze woorden kun je soms nog steeds horen.

www.bing.com

Beantwoord de vragen van opdracht 2

Bespreken antwoorden opdracht 2

Geld en goud

Hoe zorgt De Nederlandse Bank ervoor dat ons geld zijn waarde behoudt?

www.bing.com

Maak opdracht 4

A rich man's world

www.bing.com

Opdracht 5

1. Bedenk wat jij met je geld zou doen, als je heel veel geld had.

2. Schrijf het op bij opdracht 5.

3. Zoek er plaatjes bij op internet en knip en plak die bij de opdracht.

Opdracht 7

Probeer bij één van jouw wensdromen uit te zoeken hoeveel dat zou kosten?

Inkomsten

Dag 2 Themaweek Geld

Leerdoelen gisteren gehaald? vandaag

Aan het eind van de dag:

- ken je de geschiedenis van geld in grote lijnen

- heb je je gelddromen ( = uitgaven)uitgewerkt.

- heb je gekeken naar wat inkomsten voor jou zijn.

- heb je met het huiswerk van jouw inkomsten en uitgaven berekend of je uitkomt met jouw geld.

Wanneer is de euro ingevoerd?

A. In 2002

B. In 2020

C. In 1957

D. 700 na Christus?

Hoe kwamen de mensen aan eten in 

3000 voor Christus?

A. Met zout en schelpen

B. Met zilver en goud

C. Met florijnen

D. Door ruilhandel

Vanaf wanneer gebruikte men goud en zilver om te betalen?

A. Vanaf 700 na Christus

B. Tot 1957

C. Rond 1500 voor Christus

D. Vanaf 2002

Wat doet de Nederlandse Bank (DNB) niet?

A. De DNB maakt bankbiljetten (= papiergeld)

B. De DNB bewaart het Nederlandse goud.

C. De DNB vernietigt oude en vieze bankbiljetten.

D. De DNB maakt muntgeld.

Het goud ligt niet meer in Amsterdam 

Ruim 200 ton aan goud is de afgelopen jaren dwars door Nederland vervoerd. De eerste keer terwijl iedereen het kon zien, de tweede keer in het grootste geheim. Jarenlang lag het goud van Nederland diep opgeborgen in de kelder van De Nederlandsche Bank in Amsterdam. En nu ligt het, via een omweg, ergens anders. In een gebouw in de bossen van Zeist.

Leerdoelen dinsdag 18 maart 

Aan het eind van de dag:

- kun je drie dingen vertellen/schrijven over kinderarbeid vroeger.

- heb je gelezen hoe veel en hoe lang je mag werken op jouw leeftijd.

- heb je met het huiswerk van jouw inkomsten en uitgaven berekend of je uitkomt met jouw geld.

Een triest sprookje

www.bing.com

Sprookjes vertellen vaak een les

Welke les(sen) wordt in het sprookje Het meisje met de zwavelstokjes verteld?

Kinderarbeid

Wat betekent dit woord?

Kinderarbeid

Arbeid = werk

Kinderarbeid = werk dat door kinderen gedaan wordt. Werk dat schadelijk is voor de lichamelijke en geestelijke gezondheid van een kind.

www.bing.com

Maak opdracht 1

Beantwoord de vragen bij opdracht 1 over het filmpje online.

Je mag zachtjes overleggen met één iemand anders.

Jullie krijgen tien minuten voor de opdracht.

Als je eerder klaar bent, mag je iemand anders helpen of stil iets voor jezelf doen.

Omdat de fabrieken in de stad werk hebben. 

Dag 5 Themaweek geld

Wat gaan we vandaag doen?

1. We gaan verder met de tekst over kinderarbeid vroeger en nu.

2. We gaan een debat houden over een stelling.

3. Je gaat opzoeken wat je rechten zijn als jij gaat werken.

4. Je leert wat een geldezel is.

Kinderarbeid vroeger en nu

We lezen de tekst op het werkblad. 

We bespreken de moeilijke woorden.

Mening vormen

Ik verdeel de klas in twee groepen.

Iedere groep gaat met elkaar in gesprek over de volgende stelling: Kinderen hoeven nooit werk te doen in huis of in het bedrijf van de familie.

Bedenk argumenten (= redenen), waarom wel of niet. Je kunt voorbeelden gebruiken uit je eigen leven of uit de tekst. 

Voorbeeld

Bedenk argumenten (= redenen), waarom wel of niet. Je kunt voorbeelden gebruiken uit je eigen leven of uit de tekst.

Iedereen moet vegetariër zijn.

Eens: dieren eten is zielig. Dieren hebben ook rechten. Teveel dieren zijn slecht voor het milieu (mest en stikstof).

Oneens: mensen zijn carnivoren en hebben altijd vlees gegeten. Vlees is lekker. 

Eens of oneens?

Uit iedere groep komen twee mensen naar voren.

Om de beurt krijgen jullie het woord om te vertellen of jullie het eens of oneens zijn met de stelling. '

Vertel ook waarom. Geef voorbeelden.

Denk aan de gespreksregels! (Praat duidelijk. Laat het elkaar uitpraten. Luister naar elkaar).

www.bing.com

Arbeidsrechten nu

Tegen al dat onrecht over kinderarbeid en arbeidsomstandigheden voor volwassenen hebben mensen gestreden.

Er zijn nu regels opgesteld om mensen (volwassenen en kinderen) te beschermen. Voor volwassenen staan die in de CAO.

Voor kinderen staan die in wetten en regels.

Arbeidsrechten jongeren nu

Zoek op de website https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/bijbaan-vakantiewerk-en-stage-door-jongeren/vraag-en-antwoord/wat-voor-werk-13-of-14-jaar

wat wel en niet mag.