LES 1 - VOORKENNIS ACTIVEREN

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Het thema 'ik en financien' 

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Wat weet je al over
piraten?

           Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

kun je vertellen wat piraterij is.

kun je vertellen hoe piraterij is ontstaan.

kun je uitleggen wat een Viking is.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

              Inleiding

Een piraat is een zeerover die andere schepen overvalt.

Deze stoere zeelui zijn voor niets of niemand bang. Sterker nog, iedereen is bang voor hen! Dat komt omdat piraten geen lieverdjes zijn:

Ze stelen, plunderen en doden iedereen die op hun pad komt.

Piraten zijn dol op schatten. Vooral op goud, zilver en edelstenen.

Vroeger waren er heel veel verschillende soorten piraten.

Tijdens de komende lessen leer je hier meer over. 

Inleiding

Door een goede inleiding voelen leerlingen zich betrokken en begrijpen ze het belang van wat ze gaan leren. Dit vergroot hun motivatie en leerresultaten. 

Terugblikken

Voordat we de tekst gaan lezen en maken, ga je eerst de vragen maken die je hebt gekregen.

Lees goed de vragen.

Instructie 

Maak nu eerst opdracht
1A, 1B en 1C. 

           Theorie

Je las net al dat er veel verschillende soorten piraten (hebben) bestaan. Tijdens de komende lessen, behandelen we steeds een andere piratensoort.

Vandaag starten we met de Vikingen.

Checklist: (verwijder dit na het ontwerpen van je les!)

• Interactieve uitleg (responsief): wisbordjes, LessonUp check-vragen, Cornell-methode.
  
• Een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren.
• Meertaligheid functioneel inzetten.
  
• Iedereen bij de les betrekken.

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Theorie 

Vikingen waren hele stoere piraten uit het noorden. Meer dan duizend jaar geleden voeren ze voor de kust van Europa. Ze kwamen vooral uit Noorwegen, Zweden en Denemarken. Soms worden ze daarom ook wel Noormannen genoemd. 

Een Vikingschip ziet er heel eng uit. Aan de voorkant zit een grote draak. Die jaagt vijanden weg en brengt geluk. 

Theorie 

Vikingen vochten met zwaard, een bijl en een speer. Ook hadden ze een schild van hout. Die versierden ze met schilderingen of met leer.
Er zat een grote, zilveren knop in het midden. Die was niet alleen mooi,
maar ook handig: door die knop werd je hand goed beschermd. 

Vikingen gebruikten horens als drinkbeker. 

Hele rijke Vikingen droegen ook horens op hun helm.
Wist je dat Vikingen voor hun tijd heel schoon waren?
Ze kamden netjes hun baard en gingen een keer
per week in bad.

schooltv.nl

Lezen

We lezen nu gezamenlijk de tekst.

Zet een golflijn onder namen van (soorten) piraten. 

Lezen

We lezen de tekst nu nog een keer.

Zet nu een streep onder de woorden die je niet kent.

Hoe is piraterij ontstaan?

De tekst is opgebouwd uit verschillende onderdelen.
Wat is de volgorde van de tekst?

1. Inleiding - middenstuk - tekst met extra uitleg
2. Inleiding - middenstuk - conclusie
3. Inleiding - tekst met extra uitleg - conclusie

www.zapp.nl

BEGRIPPEN UIT DEZE LES

Piraterij

Vikingen

plunderen

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• kun je vertellen wat piraterij is.
• kun je vertellen hoe piraterij is ontstaan.
• kun je uitleggen wat een Viking is. 

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.