In Gesprek in een Schoenenwinkel

In Gesprek in een Schoenenwinkel

Doel van de Les

Aan het einde van deze les zullen de leerlingen in staat zijn om een ​​gesprek te voeren in een schoenenwinkel in het Nederlands.

Introduceer het doel van de les en leg uit wat studenten zullen leren.

Wat weet jij al over het kopen van schoenen in een winkel?

Schoenenwinkel

Een plek waar schoenen te koop zijn.

Leg uit wat een schoenenwinkel is en wat er te vinden is.

Schoenmaten

Schoenen zijn verkrijgbaar in verschillende maten, gemeten in Europese maten.

Leg uit hoe schoenmaten werken en hoe ze worden gemeten.

Schoenen kiezen

Kies schoenen die passen bij de gelegenheid en die comfortabel zijn.

Leg uit waar studenten op moeten letten bij het kiezen van de juiste schoenen.

Begroeten

Begroet de verkoper door te zeggen 'goedemorgen / middag' en vraag om hulp.

Laat zien hoe je een verkoper begroet en om hulp vraagt.

De juiste maat vinden

Vraag om de gewenste maat en probeer de schoenen aan. Als het te strak zit, vraag dan om een ​​grotere maat.

Doe een voorbeeldgesprek tussen een klant en een verkoper over het vinden van de juiste maat.

De kleur kiezen

Vraag om de gewenste kleur en kies de kleur die het beste past bij de outfit.

Doe een voorbeeldgesprek tussen een klant en een verkoper over het kiezen van de juiste kleur.

Vragen over onderhoud

Vraag hoe de schoenen te onderhouden en hoe lang ze meegaan.

Doe een voorbeeldgesprek tussen een klant en een verkoper over het onderhouden van de schoenen.

Prijs

Vraag naar de prijs en vraag of er korting mogelijk is.

Doe een voorbeeldgesprek tussen een klant en een verkoper over de prijs van de schoenen.

Afsluiten

Bedank de verkoper en zeg gedag.

Laat zien hoe je een verkoper bedankt en afscheid neemt.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.