Muziek periode 1 les 3

• Muziek
• MBO
• Studiejaar 1

Muziek periode 1 les 3

Welke spelletjes heb jij vorige week geoefend?

Lesdoelen

Muzikaal:

•  Verkennen en onderverdelen van verschillende bodysounds.
• Ik kan een bodypercussieactiviteit leiden in mijn groepje.

Didactisch:

• Ik ken verschillende manieren om een activiteit aan te leren.

Wat kun je verwachten?

• We gaan eerst de bodysounds verkennen en onderverdelen.
• We herhalen het basisdrumritme met verschillende bodysounds.
• Theorie: Verschillende manieren van aanleren
• Oefenen: bodypercussie-activiteiten
• Oefenen: Het maken van didactische keuzes
• Presenteren: De gemaakte keuzes met onderbouwing
• Opdracht workitem uitleggen

Bodysounds 1

1. Werkvorm 5 x 2: 

• Bedenk in 1 minuut 5 bodysounds en schrijf op
  
• Wissel uit met je buur en vul aan
• Bedenk in 2 minuten 5 nieuwe bodysounds
• Wissel uit met je buur en vul aan

Bodysounds 2

Elke groep heeft een placemat met 4 vakken:

                             BOEM - TAK - TIK - SPECIAL EFFECTS

Verdeel jouw bodysounds over de juiste vakken. Rouleer tussen de vakken om tegelijk te kunnen werken. Dat scheelt tijd. Dubbel opschrijven mag. Die kun je later wegstrepen als je wilt.

Manieren van aanleren

1. In stukjes voor een nadoen. 
2. Langzaam in zijn geheel voordoen en uitnodigen om gelijk mee te doen.
3. Ritme opbouwen door heel eenvoudig te beginnen en telkens een toon/geluid toe te voegen. 
4. Zonder uitleg gelijk helemaal op tempo voordoen en uitdagen om zo snel mogelijk mee te doen. (let op haalbaarheid!)

Opdracht 1

• Werk in je PMWgroep
• Oefen 15 minuten en doe in deze tijd verschillende spelletjes
• Lees de opdrachten goed!
• Neem daarbij om de beurt de leiding (stuur je eigen groep aan) 
• Zorg dat je op tijd terug bent

Controlevragen:

1. Welke manieren ken je nu om een activiteit te introduceren?
   
2. En welke manieren van aanleren?

Opdracht 2

• Kies met je groep 1 van de spelletjes
• Bespreek samen hoe je deze activiteit zou introduceren
• Bespreek hoe je deze activiteit zou aanleren
• Wat zijn de valkuilen als je dit met een groep kinderen doet?
• Spreek af hoe jullie dit samen presenteren aan de groep

Workitem opdracht 4

• Bedenk een bodypercussieactiviteit of klapspelletje met een duidelijk begin en einde
• Je hebt goed nagedacht over de introductie, het aanleren en de valkuilen dit zet je in je verslag
• Je wordt beoordeeld op de onderbouwing van jullie keuzes, inzet bij de uitvoering op video en een duidelijk begin en einde. 
• De beoordeling is formatief (gehaald / nog niet gehaald)

Samenvatting + vooruitkijken

• Je kent veel bodysounds en de categorieën waar ze horen.
• Je kent 4 manieren om een activiteit aan te leren.
• Je hebt geoefend met bodypercussie.
• Je hebt geoefend om didactische keuzes te maken.
• Workitem opdracht 4 is uitgelegd.
• Volgende week werken we aan vorm ( begin - midden - eind)