5.3 lezen (do les 2/3)

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Welkom!

Leg alvast klaar:

• je etui en je leerwerkboek;
• je laptop (dicht).

Planning

• Uitleg deel 2 lezen 5.3
• Werkmoment
  
• Inkijken beoordeling fictietaak
• Tweede les: uitleg Pecha Kucha
• Werkmoment
• Afsluiting

Leerdoelen 5.3

• tekstdoelen overtuigen en activeren herkennen
• tekstsoorten en tekstvormen herkennen
• een betogende tekst herkennen
• redengevend en concluderend tekstverband herkennen 

Tekstdoel, tekstsoort en tekstvorm (op. 5)

Steun Yeni in haar strijd tegen water!

Dat uw rookworst dagvers is, is een grove leugen.

tekstd oel	uitleg	tekstsoort	tekstvorm
informeren	de lezer informatie geven	informerende tekst	verslag / krantenartikel
overtuigen	de lezer overtuigen (mening)	betogende tekst	boekbespreking/ klacht
activeren	de lezer iets laten doen	activerende tekst	advertentie/ oproep
amuseren	de lezer vermaken	amuserende tekst	stripboek

Tekstsoort: betogende tekst (p. 92)

• Tekstdoel van de schrijver is overtuigen
• De schrijver geeft zijn mening.
• De schrijver probeert je met argumenten te overtuigen dat die mening juist is.
• Meerdere tekstopbouwen mogelijk, maar veel hebben een driedeling.

bewijs of reden

Betoog driedeling (vaak)

1. Inleiding: mening over het onderwerp
2. Kern: ondersteunt mening met argumenten
3. Slot: conclusie of samenvatting belangrijkste argumenten

Redengevend tekstverband: er volgt een reden/argument

Concluderend tekstverband: er volgt een conclusie

Feit en/of mening

Redengevend tekstverband

Er zijn te veel mensen met overgewicht.

De regering moet een suikertaks invoeren.

Wat is de mening en wat is het argument?

Redengevend tekstverband

De regering moet een suikertaks invoeren, (mening)

want er zijn te veel mensen met overgewicht. (argument/reden)

Signaalwoorden: want, omdat, daarom, immers, namelijk

Concluderend tekstverband

Je was te laat.

Je mag niet meetrainen.

Wat is de conclusie en wat is het argument?

Concluderend tekstverband

Je was te laat, (argument/reden)

dus je mag niet meetrainen. (conclusie)

Signaalwoorden: dus, dan ook, hieruit volgt, de slotsom is, concluderend

Werkmoment

• Maak 6 tot en met 13 van 5.3 
• Dit is dinsdag voor de les af.
• Je mag zachtjes overleggen.
• Je mag muziek luisteren.
• Ik loop rond voor vragen.
• Laatste 10 minuten inkijken.

Weet je iets niet?

Lees eerst de lesstof

of kijk achterin je boek

Heb je 1 tot en met 

5 ook af?

Afsluiting

• Dinsdag herhalen theorie 5.3 lezen.
• Zorg dat je 1 tot en met 13 afhebt voor de les begint.