Didactiek Thema Planning en Lesopbouw 3

Didactiek Thema Planning en Lesopbouw 3

Zet de lesonderdelen in de juiste volgorde

Warming-up / inleiding

Cooling-down

Lesintroductie

Kern

Welke drie functies heeft een warming-up?

Herhaling

Vorige week hebben we de functies van een warming-up en inleiding besproken, namelijk;

- Psychologisch

- Fysiologisch

- Pedagogisch

Maar wat houden deze begrippen precies in? Maak in tweetallen een woordspin van alle 3 de begrippen. (max 15 min.)

Gebruik hiervoor bronnen; het boek of op internet. 

Herhaling

Keuze uit een warming-up of een inleiding.

Warming-up bestond uit; algemene warming-up, rekken en losmaken en specifieke warming-up. 

Een inleiding zijn bewegingsvormen en moeten intensief zijn. Iedereen kan meedoen en het moet makkelijk te organiseren zijn. Eventueel gebruik maken van materiaal dat er al staat. 

Kern van de les

'Leren' staat centraal in de kern. 

De inhoud van de kern kan bestaan uit: 

- aanleren

- verbeteren

- toepassen

Bedenk hier 3 praktijk voorbeelden voor.

Voon

b

b

               b                                

                                                                                                                                     - nieuwe zwemslag aanleren

                                                      - aanleren start sprinten                           -  bekende zwemslag verbeteren

- aanleren lay-up                  - verbeteren techniek hoogspringen   - toepassen van de start 

- verbeteren dribbel            - toepassen wissel estafette

- toepassen van zonedekking

Kern van de les

- Beste concentreren

- Open voor aanwijzingen 

- Psychisch en lichamelijk fris

- Leervoorwaarden zijn optimaal

In de kern realiseer je de lesdoelstelling

Het type les wordt bepaald door wat er in de kern gebeurt.

Conditieles, turnles, recreatieles. 

'wat is de kern van een les?'

Kern van de les

De exacte inhoud van de kern kan variëren en is afhankelijk van de didactische factoren;

- Eén kern

- Meerdere, afzonderlijke kernen 

- Meerdere, aan elkaar gekoppelde kernen

Een les met één kern

De totale les bestaat dan meestal uit drie delen: begin, kern en einde. 

De kern bestaat uit aanleren of verbeteren.

Lessen met één kern kom je tegen:

- situaties waar de beschikbare tijd beperkt is

-  situaties waar spel als laatste deel van de les veel aandacht krijgt.

Recreatieve sportbeoefening

VB Gymnastiek

inleiding: stalomloop tussen matten

kern:  koprol op mat

afsluiting: eilandtikkertje (matten als eiland)

De totale les bestaat dan meestal uit drie delen: begin, kern en einde. 

De kern bestaat uit aanleren of verbeteren.

Lessen met één kern kom je tegen:

- situaties waar de beschikbare tijd beperkt is

- situaties waar spel als laatste deel van de les veel aandacht krijgt.

Recreatieve sportbeoefening

VB Gymnastiek

inleiding: stalomloop tussen matten

kern: koprol op mat

afsluiting: eilandtikkertje (matten als eiland)

Een les met meerdere, afzonderlijke kernen

Door twee of meer kernen aan te bieden, voorkom je eenzijdige belasting en demotivatie bij de leerlingen. 

VB Turnen

- kern 1: reuzenzwaai aan rekstok

- kern 2: arabier flikflak op lange mat

- kern 3: handstand in de brug

- kern 4: handstand overslag over paard

Een les met meerdere, aan elkaar gekoppelde kernen

Vooral bij spelsporten en in de wedstrijdsport

De nadruk in kern 2 ligt dan op het herhalen en toepassen van vaardigheden uit kern 1. 

De technieken die verbeterd zijn in kern 1, wordt toegepast in kern 2.

Toepassen kan in een speelse vorm, in een partijvorm, in het uitvoeren van de gehele beweging, complexe oefeningen of een hindernisbaan. 

VB Voetbal

kern 1: het verbeteren van een pass

kern 2: toepassen van de pass in lummelen 3:1

Foto vraag 

Wat is de didactische vorm van deze les? 

Einde van de les

- Cooling-down of speelse bewegingsvormen

- Lesafsluiting