B1K1 leereenheid 4.5, 4,6 en 4,7

• Didactiek
• MBO
• Studiejaar 1

Leereenheid 4:

Planning en lesopbouw

Planning periode 2

Afgelopen lessen....

1. Wat zijn de functies van plannen?
2. Welke soorten planningen kennen we?
3. Hoe ziet een standaard lesopbouw eruit?
4. Wat is het belang van een goede lesopbouw?

Steunfunctie

Afstemmingsfunctie

Verantwoordingsfunctie

macro - meso - micro

w-up, kern, slot

structuur, fysiologisch veelzijdig, psychologisch veelzijdig 

Wat behandel je bij de lesintroductie?

Lesintroductie (Wordt veel vergeten!!!)

• Kennismaken
  
• Sfeer bepalen
  
• Afspraken maken
• Doel vertellen
• Terugkomen op vorige les

Waarom doe je een warming-up?

Maak 2-tallen en verdeel:

Student 1 leest: Fysiologische en psychologische functie (Blz 104)

Student 2 leest: Pedagogische functie (Blz 104)

Vertel na 2 minuten aan elkaar 

wat je gelezen hebt.

              

Waarom doe je een warming-up?

De warming up heeft 3 functies, namelijk:

• Fysiologische functie: Opwarmen van het lichaam.
  
• Psychologische functie: In de juiste sfeer komen, concentreren, overbodige energie lozen.
  
• Pedagogische functie: Je geeft als lesgever aan hoe jij de les wil geven en wat je van de deelnemers verwacht.
  

Lees voor jezelf

Blz. 105

Fase 1, 2 en 3

Opbouw van de warming-up

• Algemene warming-up: Lichaamscirculatie opgang brengen adhv bijvoorbeeld loopvormen.
  
• Rekken en losmaken: rekken en schudden van de spieren. Is heel persoonlijk.
  
• Specifieke warming up: Gericht op de bepaalde sport of bewegingen die in de kern behandeld gaan worden.
  

Wat doe je in de kern van een les?

Kern van de les

• Aanleren: Wanneer iets helemaal nieuw is
  
• Verbeteren: Wanneer iets eerder behandeld is
  
• Toepassen: Het aangeleerde of wat verbetert is, toepassen in bijv. een wedstrijdsituatie.

Afhankelijk van het aantal kernen of je alle 3 de punten voorbij laat komen.

Lees voor jezelf

Blz. 110 en 11

• Een les met één kern
• Een les meerdere, afzonderlijke kernen
• Een les met meerdere, aan elkaar gekoppelde kernen

Kern van de les

 Een les met één kern.

• Beperkte lestijd
  
• Recreatieve vormen
  

Aanleren kan hier van toepassing zijn.

Kern van de les

Een les met meerdere afzonderlijke kernen

• Kernen die niet direct met elkaar te maken hebben

• Aanleren, verbeteren en toepassen kunnen in iedere situatie terugkomen, maar er is geen duidelijk verband.
  

Kern van de les

Een les met meerdere aan elkaar gekoppelde kernen

• In kern 1 ben je bezig met “aanleren en/of verbeteren”
  
• In kern 2 ga je het toepassen

Dit willen we in de praktijklessen en dus bij het examen zien!

Wat doe je na je kernen?

Afsluiting

Cooling-down

• Vooral wedstrijdsport
  

Speelse bewegingsvormen

• Kinderen
  
• Recreatieve sportbeoefening
  

Evalueren

• Nabespreken les
• Groep feedback geven
• Afspraken wedstrijd/volgende training

Na del les

• Opruimen en controleren
• Douchen en omkleden

Nu werken aan je lesvoorbereiding!!!

Hoe heb je de les ervaren?

😒🙁😐🙂😃