4 blok 4

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k, g, t
• Leerjaar 1

het kindertransport

Auteur; Fedor de Beer.



wie kent het?
waar zou het over gaan?

Kamp Vught

1296 Joodse Kinderen

Via Westerbork 

naar Sobibor

Yad Vashem

Herdenkigsplaats in Israël van de Holocaust

Bouwplan

Een zin bestaat uit minstens twee verschillende delen. 

Een deel dat zegt wat de handeling is (=werkwoordelijk gezegde)

Een deel dat zegt wie/wat iets doet ( =onderwerp)

Bouwplan

Farida / mailt / wat  / aan wie?

Farida / mailt / wat / aan wie /wanneer / waar?

De delen Farida (ond) en mailt (wwg) zijn de basisdelen van de zin. De andere delen geven meer informatie.

Je begint een deel met de basisdelen en daarna ga je bedenken welke informatie je mee wilt delen.

Bouwplan

Schrijf de zinnen over en verdeel ze in zinsdelen. Maak bij ieder zin een bouwplan.

1. Mirna en Leo willen het eerste uur spijbelen.
2. veel meisjes gaan elke dag na schooltijd een paard verzorgen.
   
3. De hoorstichting wil tijdens de actie veel jongeren waarschuwen.
   

Maak bij de onderstaande zinnen een bouwplan.

1. Jesse heeft gisteren een baantje gevonden.
2. 
   
3. Hij gaat iedere dag kranten bezorgen
4. 
   
5. Hij moet iedere dag 10 km fietsen

Maak bij de bouwplannen goede zinnen

Wie  /  wat gebeurt er/ wanneer / waarheen / wat gebeurt er

wat gebeurt er / wie / wanneer / waarheen

wat gebeurt er / wie / wat / wat gebeurt er

taxi kofschip

Hoe weet je nu of er achter de ik-vorm DE of TE komt?
Bijvoorbeeld: geloof-de of klap-te
Je kunt het horen. Maar als je het niet kunt horen, kun je een trucje gebruiken.
Als je wilt weten of het juichte of juichde is, kijk je naar het hele werkwoord: juichen.
Haal de laatste twee letters weg: juich (stam)
Je kijkt naar de laatste letters van de stam: ch
Als die laatste letter een t, x, k,f, s, ch, p is dan schtijf je te achter de ik-vorm.
Staat de laatste letter van de stam niet in het taxi kofschip dan schrijf je achter de ik-vorm: de

WRTS woordenlijst maken

download de app WRTS
registreer jezelf
kies een taal
brontaal Nederlands
doeltaal Nederlands
kies een lijst
op niveau 2e editie blok 3 en blok 4  ( zowel de schooltaalwoorden als de andere woorden)

werkwoord	stam	Ik-vorm	Verleden tijd
Zetten	zett	zet	zette
huilen	huil	huil	huilde
boffen	boff	bof	bofte
verven	verv	verf	verfde
kuchen
bukken
rekenen
menen
fietsen
hopen
werken
schommelen
dansen
douchen
blazen
snuiven
wijzen
verliezen
grenzen

 

werkwoord	stam	Ik-vorm	Verleden tijd
Zetten	zett	zet	zette
huilen	huil	huil	huilde
boffen	boff	bof	bofte
verven	verv	verf	verfde
kuchen
bukken
rekenen
menen
fietsen
hopen
werken
schommelen
dansen
douchen
blazen
snuiven
wijzen
verliezen
grenzen

 

werkwoord	stam	Ik-vorm	Verleden tijd
Zetten	zett	zet	zette
huilen	huil	huil	huilde
boffen	boff	bof	bofte
verven	verv	verf	verfde
kuchen
bukken
rekenen
menen
fietsen
hopen
werken
schommelen
dansen
douchen
blazen
snuiven
wijzen
verliezen
grenzen

 

werkwoord	stam	Ik-vorm	Verleden tijd
Zetten	zett	zet	zette
huilen	huil	huil	huilde
boffen	boff	bof	bofte
verven	verv	verf	verfde
kuchen
bukken
rekenen
menen
fietsen
hopen
werken
schommelen
dansen
douchen
blazen
snuiven
wijzen
verliezen
grenzen

 

Leesplan

1.  Voor het lezen

De tekst verkennen

• Wat is dit voor soort tekst?
• Waarom lees je deze tekst?
• Welke leesmanier kun je het best kiezen?
  

De inhoud verkennen

• Lees de titel, tussenkopjes en opvallende woorden

• Bekijk de afbeeldingen.
• bekijk de bron.
• Voorspel waar de tekst over gaat.
• Wat weet je al van het onderwerp?
• Wat wil je nog meer weten?
  

2. Tijdens het lezen

De tekst begrijpen

• Lees steeds een klein stukje tekst.
• Denk aan wat je al weet.
• Los op wat je niet begrijpt

-Moeilijk woord? Stappenplan.

-Moeilijke zin? Opnieuw lezen.

3. Na het lezen

De tekst verwerken

• Waar ging de tekst over?
• Klopte je voorspelling?
• Bedenk voor jezelf wat er in de tekst stond?
• Wat weet je nu wat je voor het lezen nog niet wist?
• Gebruikte je de goede leesmanier?