Thema 7 - Les 1

• Muziek
• HBO
• Studiejaar 2

Microfoon 

uit

Camera

aan

Pen/potlood

Wit papier

Bewegings-

ruimte

Thema 7

Muziek

Wachtmuziekje

Van groep 3/4 naar groep 7/8

Muzikale ontwikkeling

Wat is er anders in
groep 7 en 8?

Groep 7/8

Muzikale ontwikkeling

Hoe zat dat ook al weer?

KVB-Model

Hoog/laag

Kort/lang

Herhaling

Imitatie

Sfeer

Associatie

Zes domeinen

KVB-Model

Domein 1

Domein 2

Domein 3

Domein 6

Domein 5

Domein 4

Luisteren

Ukelele

Lezen & noteren

Improviseren & Componeren

Zingen

Spelen

Tekenen

Kletsen

Opnemen

Bewegen

Noten

Vakdidactiek

Lezen & Noteren

Improviseren & Componeren

Bewegen

Luisteren

Muziek maken 

/ Spelen

Zingen

Omgevingsonderwijs

Luisteren

Vakdidactiek

Klankonderzoek

Opdracht 1

Opdracht 2

Opdracht 3

Zoek een voorwerp:

Vakdidactiek

Klankonderzoek

Opdracht 1

Opdracht 2

Opdracht 3

Hoog / Laag

Zoek een voorwerp:

Vakdidactiek

Klankonderzoek

Opdracht 1

Opdracht 2

Opdracht 3

Hoog / Laag

Zoek een voorwerp:

Kort / Lang

Vakdidactiek

Klankonderzoek

Opdracht 1

Opdracht 2

Opdracht 3

Hoog / Laag

Zoek een voorwerp:

Kort / Lang

Hard / Zacht

Luisteren

Vakdidactiek

Klankonderzoek

Opdracht 1

Opdracht 2

Opdracht 3

Zoek een voorwerp:

Hoog / Laag

Kort / Lang

??????

Hard / Zacht

Luisteren

Vakdidactiek

Klankonderzoek

Opdracht 1

Opdracht 2

Opdracht 3

Zoek een voorwerp:

Hoog / Laag

Kort / Lang

Klankkleur

Hard / Zacht

Groep in Break Out Room

Vakdidactiek

Luisteren

Klankonderzoek

Opdracht 4

1

Groep 1 & 4    - Hoog/laag

Groep 2 (& 5) - Kort/lang

Groep 3 (& 6) - Hard/zacht

2

Plaats in volgorde
Bijv. van laag naar hoog

3

Laat horen in klas

Individueel

Vakdidactiek

Klankonderzoek

Opdracht 5

1

Neem 'buiten' een geluid op met je telefoon

2

Luister goed naar je geluid en vul werkblad 'Spreken over...' (Moodle) in voor jouw geluid

3

Teken jouw geluid in een grafische notatie op A4

Maak hier een foto van 

4

Speel jouw grafische notatie na met een "huis-voorwerp"

Let op: een 'aanwezig' geluid (dus niet door jouzelf)

Groep in Break Out Room

Vakdidactiek

Klankonderzoek

Opdracht 6

1

• Deel alle foto's in de chat
• Één student plaats alle foto's in een dia in Powerpoint (verklein de afbeeldingen)

2

• Maak een vorm-schema met de grafische notaties
• Iedere student speelt alleen zijn eigen geluid
• Oefen de volgorde als geheel

Vakinhoud

Lezen & Noteren

Improviseren & Componeren

Bewegen

Luisteren

Muziek maken 

/ Spelen

Zingen

Omgevingsonderwijs

• Kaartjes in volgorde plaatsen/ vormschema verzinnen

• Luisteren naar geluiden analyseren op Klank-eigenschappen
• Luisteren naar omgevings-geluiden

• Opnemen van geluiden
• Noteren in grafische notatie

• Geluiden spelen op 'huis-voorwerp'
• Geluiden in volgorde spelen

muziek MET de omgeving

muziek IN de omgeving

• Muziek maken 
• Stampen, springen, slaan op..., roepen, enz.
• Enz.

Vakinhoud

Omgevingsonderwijs

Geluid in de omgeving

• Natuur
• Machine/technologie
• Omgevingsgeluid
• Cultuur
• Enz.

Al AANWEZIG geluid

Geluiden MAKEN in de omgeving

Thema 7 - Muziek Op Locatie (M.O.L.)

Vakdidactiek

	Zingen	Spelen	Luisteren	Lezen & Noteren	Bewegen	Improviseren & Componeren
Klank
Vorm
Betekenis

We stampen hard/zacht op verschillende ondergronden

Ritmes herhalen met stuiterende ballen

Met instrumenten beelden we de haven uit

Grafische notatie maken van straatgeluiden

Opgenomen geluiden in een geluiden-collage plaatsen

Omgevingsonderwijs

Liedtekst schrijven en zingen over haven

Kwaliteitscriteria

Portfolio - Muziek

Er vindt bewust KLANKONDERZOEK plaats

Klankonderzoek wordt verwerkt in een muzikaal klankspel, bijv.:

• Geluiden-collage
  
• Muziek ter ondersteuning van verhaal, tekst en/of beeld (bijv. 'filmmuziek')
  
• Ritmisch/melodisch op zichzelf staand muziekstuk (bijv. song, lied, fragment) m.b.v. omgevingsgeluid

Creatief proces is concreet verwerkt in activiteit

Planning

Introductie op M.O.L.

Opdracht 'Sound of the Street'-coversong

Vakintegratie I

Muziek & Betekenis

Muziek MET de omgeving

(óf volledig 'werktijd')

Vakintegratie II
Domein luisteren

Presentatie 'Waar is de M.O.L.'

Vakdidactiek

1

2

3

4

5

Opdracht 'Vakintegratie'

Samen met Geschiedenis en Taal

Muzikale vaardigheden

Ivm online onderwijs twee opdrachten

± 50 minuten

± 50 minuten

Planning

Introductie op M.O.L.

Opdracht 'Sound of the Street'-coversong

Vakintegratie I

Muziek & Betekenis

Muziek MET de omgeving

(óf volledig 'werktijd')

Vakintegratie II
Domein luisteren

Presentatie 'Waar is de M.O.L.'

Vakdidactiek

1

2

3

4

5

Opdracht 'Vakintegratie'

Samen met Geschiedenis en Taal

Muzikale vaardigheden

Ivm online onderwijs twee opdrachten

• Groep: vul thema-blad in (1e concept)
• Individueel (facultatief): Opdracht route rond je huis

Voor volgende week:

• Groep: Sound of the Street-opdracht - 1e stap

Geluiden opnemen tijdens de cursus

BandLab

• Account aanmaken
  (zie video Moodle)

www.bandlab.com

1

edu.bandlab.com

• Start as a student
• Code via docent:
  2A --> DKFMXB
  2B --> UG4UIEA
  2C --> 
  2D --> WQ_CUG-
  2AcPa --> RVKNIDC

Snel koffie/thee pakken (of plassen) totdat iedereen klaar is

2

3

Muzikale vaardigheden

Sound of the Street-Coversong

Muzikale vaardigheden

Sound of the Street-Coversong

In 8 stappen

Muzikale vaardigheden

Sound of the Street-Coversong

• Kies een poplied uit die je als groep (of met enkele leden van de groep) goed kan zingen
  
• Uit het gekozen lied kies je maximaal 1 couplet en 1 refrein
  
• Zorg dat je/jullie het goed kan zingen

• Neem de zang op in BandLab
  Tip: Luister naar de originele versie met een koptelefoon en zing lekker voluit mee. Neem met de microfoon van een andere telefoon, tablet of computer je zang op in BandLab

1

2

Planning

Introductie op M.O.L.

Opdracht 'Sound of the Street'-coversong

Vakintegratie I

Muziek & Betekenis

Muziek MET de omgeving

(óf volledig 'werktijd')

Vakintegratie II
Domein luisteren

Presentatie 'Waar is de M.O.L.'

Vakdidactiek

1

2

3

4

5

Opdracht 'Vakintegratie'

Samen met Geschiedenis en Taal

Muzikale vaardigheden

Ivm online onderwijs twee opdrachten

• Groep: vul thema-blad in (1e concept)
• Individueel (facultatief): Opdracht route rond je huis

Voor volgende week:

• Groep: Sound of the Street-opdracht - 1e stap

Stemronde

Waar is de M.O.L.?