StuCo les 2 periode 1 jaar 1 Sociaal Werk 1A en 1E

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 1

StuCo

les 2 | periode 1 | jaar 1

Welkom!  

Over                                 minuten gaan we starten.   


Neem dus nu nog de tijd om te appen, eten, bij te praten of naar het toilet te gaan. Zorg ervoor dat je daarna klaar zit om te beginnen.

Doel:

 je verzamelt praktische informatie die je nodig hebt om aan het Zadkine te kunnen studeren

 Planning 

                        

            1. Terugblik eerste lesweken

            2. Planning StuCo  

           
            3. Activiteit Samen Rollen We Verder

 

            4. Opdracht Beroepshoudingformulier

           
            5. Afronding 

        Terugblik eerste lesweken

Pak een kaart die iets zegt over hoe jij de eerste lesweken hebt ervaren. 

Denk hier niet te veel over na, pak de kaart waar je als eerste meteen gedachtes of een gevoel bij hebt.  

Vraag: Wat zegt deze kaart over hoe jij je in de eerste lesweken hebt gevoeld? 

       Planning StuCo

Bekijk de studiehandleiding. 

Week 1: Studiehandleiding + digitale leeromgeving ontdekken

Week 2: Beroepshouding Sociaal Werk

Week 3: Persoonlijke strategische doelen
              1A + 1? Activiteit Samen rollen we verder 

Week 4: Plannen

Week 5: Reflecteren kun je leren (deel 1)

Week 6: Reflecteren kun je leren (deel 2)

Week 7: Afsluiting periode 

Startgesprekken: week 2 en week 3
Individuele begeleidingsgesprekken: week  6 en 7

        Beroepshouding Sociaal Werk

9e

Beroepshouding: de manier waarop je je als professioneel begeleider gedraagt tegenover je cliënt.  

Het is belangrijk dat je beroepshouding professioneel is, zodat deze herkenbaar is voor andere mensen. En dat er eenheid is: het mag niet uitmaken wie binnen de organisatie de cliënt begeleidt, jullie moeten allemaal hetzelfde doel nastreven. 

De drie vaste onderdelen in de beroepshouding Sociaal Werk zijn:

1. Inlevingsvermogen
2. Respect 
3. Echtheid 

       Beroepshouding Sociaal Werk

Maak tweetallen en bekijk het beroepshoudingsformulier. 

Kies twee onderdelen van het beroepshoudingsformulier waar je een groei in hebt laten zien. Bedenk voor ieder onderdeel twee voorbeelden waarin je deze groei laat zien. Bespreek dit met elkaar. 

Vraag door:
- Wat maakt dat je dit nu beter/goed kan? Hoe heb je dit geleerd?

- Wat heb je vanuit huis meegekregen over dit gedrag of deze houding?
- Lukt het soms ook niet om dit gedrag of deze houding te laten zien? Waar ligt dit dan aan denk je? 
- Denk je dat andere mensen ook zien dat jij hier beter/goed in bent? Krijg je dat weleens van ze terug? 

        Beroepshouding Sociaal Werk

Onderdeel van je beroepshouding is dat je, je inzet voor een ander (dus ook voor je klas). Welke rol past bij jou?

Intervisie begeleiden: een groepje studenten (3-4)  ondersteunen met een vraag/probleem waar zij tegenaan lopen in de klas, in hun projectgroepje, met een docent, thuis of op hun bijbaan. (max. 8 studenten, 2 groepen van 4)

Klassenvertegenwoordigers: de stem van jouw klasgenoten overbrengen naar docenten/de opleiding. Wat gaat goed en wat kan er beter? Het is jouw taak om dit op te halen en over te brengen. (max 2 studenten)

Een (leerzame) activiteit organiseren: je organiseert een (leerzame) activiteit voor de klas voor de kerstvakantie of ter afsluiting van het jaar (max. 6 studenten, 2 groepen van 3)

Energizer bedenken en uitvoeren in de klas: je bedenkt samen met een klasgenoot een energizer die je aan het begin of tijdens de les uitvoert om de klas even in beweging te krijgen (8 - 10 studenten)

*onder voorbehoud* Hulp bij open dag: je helpt met (het voorbereiden van) de open dag waar we onze mogelijke nieuwe studenten van onze opleiding welkom heten en enthousiast maken voor de opleiding (max 2 studenten). 

--> Presentatie klassenvertegenwoordigers 

       Activiteit Samen Rollen we Verder

28 september Activiteit Samen Rollen We Verder van NNR. Aanleiding: eenzaamheid onder ouderen + jongeren in Rotterdam.

Om 12.00 worden jullie verwacht op het Schouwburgplein voor de hoofdingang van de Pathe.  Er zullen jongeren aanwezig zijn van NNR en twee eerstejaars klassen van Sociaal Werk Zadkine. Jullie gaan in groepjes (met minimaal 1 iemand uit jouw eigen klas) ouderen in hun rolstoel ophalen bij hun verzorgingstehuis en loopt dan met hun terug naar het Schouwburgplein. 

Daar start het programma (activiteiten voor ouderen). Vervolgens brengen jullie de ouderen weer terug naar hun verzorgingstehuis. 

       Activiteit Samen Rollen we Verder

Vragen die je meeneemt naar de activiteit en waar je antwoord op gaat zoeken:

1. Wat weet ik over het persoonlijke leven van mijn oudere?

2. Wat kan mijn oudere wel en niet? 

3. Waar beleeft mijn oudere plezier aan? En waar merkte je dat aan? 

Hier krijg je antwoord op door in gesprek te gaan met de oudere maar ook door te observeren bij de activiteiten op het Schouwburgplein. 

Je levert in het kort de antwoorden hierop in op Teams. Tijdens de les kun je dit verder toelichten. 

       Activiteit Samen Rollen we Verder

Andere belangrijke zaken:
- Lunch zelf van tevoren, je krijgt van NNR snacks maar geen maaltijd. 

- Doordat jij er bent kan de oudere meegaan, we rekenen op je komst. Mensen in een rolstoel zijn erg afhankelijk van anderen om de buitenlucht te ervaren. 

- Luister goed naar instructies van zorgpersoneel over de rolstoelen: elke rolstoel is anders. 

- Bij regen gaat de dag wel door, maar zijn er binnen activiteiten. Je wordt hier dan over geïnformeerd. 

- Denk aan het dragen van gepaste kleding (geen croptops etc.). 

        Afronding en mededelingen

Samengevat:
- Je weet wat een beroepshouding is en welke onderdelen horen bij de beroepshouding van een Sociaal Werker. 
- Je reflecteert op jouw eigen beroepshouding en ontdekt dat je hierin kunt groeien. 
- Je maakt kennis met verschillende rollen waarop je je kunt inzetten voor de klas en kiest een rol die bij jou past. 

Onderwerp volgende les:
Opleidingswijzer, verlof, fraude, overgangseisen en ouderavond. 

Zijn er nog vragen of wil je nog iets kwijt?